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소개글

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목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 지각의 의미

Ⅲ. 지각의 요인
1. 외부적 요인
1) 강도(intensity)
2) 크기(size)
3) 대조(contrast)
4) 반복(repetition)
5) 동작(motion)
6) 신기함과 친숙성(novelty and familiarity)
2. 내부적 요인
1) 욕구와 동기(needs and motives)
2) 과거의 경험(past experience)
3) 자아개념(self-concept)
4) 성격(personality)
3. 상황적 요인

Ⅳ. 지각의 조직과 해석
1. 조직
1) 형태 지각
2) 지각의 항등성
3) 깊이 지각
2. 해석

Ⅴ. 지각의 작용에 대한 이론

Ⅵ. 지각의 개발을 위한 극화놀이

참고문헌

본문내용

), 시간적(time), 인과적(causality), 범주(category)를 사용할 수 있다고 했다. 즉 우리의 인식 기제가 경험으로 조율될 수 없다는 것이다.
-구성론을 지지하는 사람들은 지각을 schema검증의 과정으로 보고 실험적 증거들을 제시하였다.
Schema는 어떤 대상에 기대되는 의미나 가설적인 정체이며 이것은 지각적 경험에 의해 이미 구성된 것이다.
-구성론과 대비되는 관점은 형태(gestalt)론이다. 형태론은 우리가 대상을 볼 대 그 물리적 속성을 초월하게 하는 지각의 체제화가 세상에 대한 경험의 영향을 받지 않을 수 있다고 한다.
-지각의 체제화는 근접성(proximity), 유사성(similarity), 연속성(continuity) 등이다
Ⅵ. 지각의 개발을 위한 극화놀이
Piaget는 유아의 인지가 발달함에 따라 놀이가 점차 복잡해져서 기능놀이, 상징놀이, 규칙있는 게임의 세 단계로 발달한다고 한다. 4세 이후의 유아는 자아를 만족하려는 많은 기회를 찾기 때문에 상징적인 놀이를 사용하려는 욕구가 그의 생활에서 일어난다고 했으며 상징놀이는 학자에 따라 각각 상징놀이, 상상놀이, 극적놀이, 가상놀이 등으로 불러지고 개념화되기는 하나 대체로 가작화 요소(as-if elements)가 내포된다는 공통점이 있다고 한다.
그리고 또 극놀이는 만 2세부터 나타나기 시작하나 3세 이후에야 분명해지며, 특히 4세이후의 유아들이 즐기는 극놀이는 사회, 정서적, 지적재능을 필수적으로 활용하는 매우 복합적인 활동이라 할 수 있다고 한다.
이러한 지적재능을 필수적으로 활용하는 극놀이는 인지훈련 자료로서 조금도 부족하지 않은 학습매체임은 말할 것도 없으며 극화놀이의 가치이론에서도 다음과 같이 그 효과를 인정해 놓고 있다.
극화놀이에서는 이해력, 다른 역할의 특징을 추상화하는 능력 및 목표와의 공감능력이 필요하다. 목표와의 공감은 적어도 유아가 Piaget가 설명한 인지구조 중 가역적 조작을 하고 있음을 나타낸다. 극화놀이는 유아로 하여금 자기중심적 관점에서 벗어나서 행동하게 한다. 만약 다른 유아들이 자신의 놀이에 대한 구상을 따를 수 있게 되기를 원한다면 그 유아는 놀이에서 다른 사람의 관점에서 볼 수 있어야 한다. 놀이에서 계속 어울릴 수 있는 능력은 주의집중력을 의미하며, 이는 유아의 자기중심적 견해의 수정을 필요로 한다. 이러한 모든 능력들은 후에 좀더 추상적인 학습경험을 갖는데 필수적인 것이다.
극화놀이를 통하여 인지적 사회적 발달이 향상된다고 하는 것은 많은 연구에서 자주 언급되고 있다. Vygotsky(1968)는 상상적인 극놀이를 인지발달의 매개체로 보고 극놀이가 유아의 추상적, 논리적 사고발달에 중요한 역할을 한다고 강조하였으며 Johnson(1976)은 사회적 상상놀이와 유아의 지능, 발산적 사고간에 의미 있는 상관이 있음을 발견한다. 또한 Sikes(1977)는 극놀이가 자기자신을 알게 하고 세상을 알게 하며 지식과 개념을 탐색하도록 돕는 훌륭한 교수도구라고 한다. 이상에서 극화놀이는 학생의 인지적 기능을 촉진시켜 주고 그 능력의 발달을 가져다주는 가치가 충분히 있다고 할 수 있으며 따라서 이러한 인지훈련은 정신 지체아의 지각을 돕는 효과적인 방안이 될 것으로 믿어진다.
참고문헌
르노 바르바라(2003) : 지각 감각에 관하여, 동문선
박천식 : 심리학 재미있는 심리여행, 교육과학사
최정훈 외 5인 : 인간행동의 이해 심리학, 법문사
홍순진(1999) : 인간의 지적 능력에 대한 심리학적 탐구, 양서원
E.BRUCE GOLDSTEIN(1999) : 감각과 지각, 시그마프레스
Roger Shepard(1994) : 마음의 시각, 동아출판사

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지각,   지각개발,   극화,   극화놀이,   놀이