어린이집 일과 중심의 인지기술지도

소개글

어린이집 일과 중심의 인지기술지도에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 인지기술의 개념

2. 기능적 인지 기술

3. 어린이집 일과 중심의 인지기술지도 교수 원칙

4. 일과 활동 중의 인지 기술 교수

5. 일과 활동 중에 가르칠 수 있는 인지 기술의 예
참고문헌

본문내용

사진 찾기
-위, 아래, 옆 등 공간관계
-수 세기(예: 신발 세기)
간식
*간식 나누기
*간식 접시에 빵 하나씩 올려놓기
*간식 접시에 과자3개씩 놓기
*컵에 주스 따르기
-크기 개념(크다/작다)
-일대일 대응
-수세기
-양 개념(많다/적다)
화장실 지도
*차례로 줄서기
*손 씻기
-먼저/나중
-서수 세기(첫째, 둘째...)
-일의 순서 및 차례 인식
식사
*수저 놓기
*적당한 양의 밥 선택하기
*여러 가지 반찬 먹기
-일대일 대응
-수 세기(하나, 둘)
-양 개념(많다/적다)
-다양한 맛 경험하고 이를 표현하는 말 알기
낮잠 자기

*친구와 나란히 누워 키 재보기
*친구에게 베개 나눠주기
*친구들의 수에 맞게 베개 가져오기
-키가 크다/키가 작다
-일대일 대응
-수 세기(하나, 둘..)
하원지도
*가방 속에 소지품 넣기
*신발장에서 신발 꺼내기
-위치 개념(안, 밖)
-자신의 이름 읽기
-위치 개념
참고문헌
박경숙, 지능 개발과 감각 통합 (253-289), 인지와 창의성의 심리학, 김재은 교수 정년기념 논문집, 창지사, 1996
유효순, 아동발달, 학지사, 1992
이소현, 유아특수교육, 학지사, 2003
송명자, 발달심리학, 학지사, 1995

키워드

인지기술,   기능적,   어린이집,   일과 활동,   교수 원칙