부분수업계획안 - 빨래를 널어요 (패턴)

소개글

부분수업계획안 - 빨래를 널어요 (패턴)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

활동일자

대상연령

생활주제

주제

활동 명

집단 형태

활동목표

활동자료

활동절차
-도입,전개,마무리

평가

본문내용

. 어떤 규칙이나 공통점을 찾을 수 있었나요?
S : 치마, 바지, 치마, 바지, 치마 또 바지요.
티셔츠, 바지, 치마, 티셔츠, 바지, 그리고 치마요.
빨간티, 노란티, 파란티, 빨간티, 노란티요.
T : 그래요. 치마, 바지, 치마, 바지 이렇게 여러 가지 옷이 계속 반복되기도 했고, 빨간티, 노란티, 파란티, 빨간티, 그리고 노란티처럼 모양이 같은 옷이지만 색이 계속 반복되기도 했죠. 이렇게 모양이나 색이 차례대로 일정하게 반복되는 것을 우리는 어려운 말로 패턴이라고 해요. 머라구요?
S : 패턴이요.
T : 그래요. 우리 주위에서도 패턴을 찾아 볼 수 있어요. 빌딩의 창문이나 기차가 다니는 철도에서 말이에요. 또 주변의 어디에서 패턴을 발견할 수 있을까요?
S : 가로수요. 책들이 꽂혀있는 책꽂이요. 시계안의 숫자요.
T : 와~ 우리친구들, 많은 패턴을 알고 있네요. 그러면 친구들이 옷으로 패턴을 만든다면 어떻게 만들 수 있을까요?
S : 노랑티, 노랑치마, 노랑티, 노랑치마 이렇게 만들 수 있어요.
치마, 바지, 치마, 바지로 만들 수 있어요.
T : 우리친구들 정말 멋지다~ 그럼 만약에 선생님이 이 패턴에서 파란티를 노란티로 바꾸면 어떻게 될까요?
S : 패턴이 안되요 / 뒤에 파란티도 노란티로 바꿔야 해요.
T : 그래요. 이렇게 되면 뒤에 걸린 파란티도 노란티로 바꿔주어야 패턴이 완성되겠죠. 우리 친구들 패턴에 대해서 잘 이해하고 있네요. 그럼 이제 처음에 불렀던 BINGO 노래를 부르고 수업 마치도록 해요.
평가
- 유아가 패턴에 흥미를 가졌는가?
- 패턴의 규칙성을 잘 이해하였는가?

키워드

부분수업 계획안,   패턴,   유아수학교육,   유아 패턴