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패턴 활동을 위한 교수전략
(1) 유아 스스로 패턴의 형태를 관찰하고 발견하게 하여 성공의 기쁨을 경험하도록 함.
(2) 다양한 패턴을 생각해 내도록 격려함. ABAB, AABABB, ABBABB 와 같은 패턴을 복사하고, 확장시키고, 만들어 내고, 물체를 모아 색
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패턴이 완성되겠죠. 우리 친구들 패턴에 대해서 잘 이해하고 있네요. 그럼 이제 처음에 불렀던 BINGO 노래를 부르고 수업 마치도록 해요.
평가
- 유아가 패턴에 흥미를 가졌는가?
- 패턴의 규칙성을 잘 이해하였는가? 활동일자
대상연령
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유아의 자연친화적 태도와 친사회적 행동에 미치는 영향」, 광주교대, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미술경험에서의 정서적 측면과 사회적 측면의 중요성
2. 두 가지 측면에서 나타나는 유아의 행동패턴
3. 유아의 행동패턴 사례
4.
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1. 수개념
1) 일대일 대응.
2) 수세기
3) 숫자인식
4) 더하기와 빼기
5) 부분과 전체
2. 기하
1) 공 간
2) 도 형
3. 측정
측정은?
4. 패턴
5. 자료분석
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패턴)이란 무엇일까요?P.78-79
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▪ 사물의 모양이나 양상이 일정한 규칙을 나타내며 반복되는 형태
▪ 유아는 반복의 원칙을 통해 사물들의 관계를 파악하고 공통적인 특성을 발견
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