교육과정의 역사적 변천

소개글

교육과정의 역사적 변천에 대한 보고서 자료입니다.

목차

* 우리나라 교육과정의 역사적 변천

1. 해방 전 교육과정

1) 삼국시대

2) 19세기 후반(갑오개혁 전후)

3) 갑오개혁

2. 해방 후 교육과정

1) 해방직후 과도기 및 교수 요목기
① 과도기(임시 교과목 편제와 시간 배당표가 발표된 전 후: 1945~1946)
② 교수요목기(1946년 9월 다시 수정된 교과목 편제와 시간 배당표가 발표된 후)



2)제1차 교육과정
3)제2차 교육과정
4)제3차 교육과정
5)제4차 교육과정
6)제5차 교육과정
7)제6차 교육과정
8)제7차 교육과정
9)2007년 개정 교육과정

본문내용

력 배양: 컴퓨터 교육내용과 정보 활용 교육 강조 개방적 자기주도 학습 능력을 촉진하는 창의적 교육 활동
-제7차 교육과정의 문제점
① 학제와 맞지 않은 교육과정도입: 학생들의 성장 단계에 따른 유연성을 포기한 교육과정
② 과도한 과목의 분해: 과도한 과목의 분해가 학문적 타당성이나 교육적 동기의 적정성에 기반하지 못함.
③ 편증된 선택과목 선택의 문제: 상대적으로 쉬운 과목을 선택하는 편증 현상이 심각
9) 2007 개정 교육과정(2007~2009)
2007 개정 교육과정은 제7차 교육과정 개정이후 상당 기간이 지남에 따른 개정에 대한 기대와 압박, 제7차 교육과정의 적용상에 드러난 문제점 개선의 필요, 당시의 국가사회적 요구 사항 반영 필요 등의 이유로 개정 되었다.
-2007년 개정 교육과정의 특징
① 선택 중심 교육과정 개선: 고등학교 특성화를 촉진하고 교육과정 운영의 자율성을 확대하기 위해 실행했으며, 단위 학교에 선택 과목을 신설개설 할 수 있는 권한을 허용, 선택과목이 일원화, 선택 과목 군을 조정, 교과별 교육 내용의 적정화를 도모하였으며, 단위 학교별 교육과정 편성운영의 자율권을 확대하였다.
② 국민 공통 기본 교과과정의 개선: 수업시수의 일부조정, 재량활동 운영의 학교 자율권 확대하였고 이전과 달리 학교가 자율적으로 재량 활동의 영역별 시간 배당을 하도록 했다.
이처럼
2007 개정 교육과정은 수시개정 체제라는 정책적 기조속에서 탄생한 것으로 제7차 교육과정의 기본적인 골격이 보인다. 따라서, 총론이 전면적인 개정이 시급히 요구되었으며, 2009개정 교육과정을 탄생시킨 계기가 되었다.

키워드

우리나라 교육과정의 역사적 변천,   교육과정,   우리나라 교육과정,   우리나라 교육과정의 역사,   교육과정의 변천사,   우리나라 교육과정의 변천사