국어과 교수학습안 3학년3단원 함께사는세상

소개글

국어과 교수학습안 3학년3단원 함께사는세상에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 단 원 : 3. 함께 사는 세상
2. 지도의 실제
　가. 본시 교수․학습 개요
　나. 지도 과정
　다. 판서 계획
　라. 형성평가 계획
　　1) 이원목적 분류표
　　2) 평가 내용 및 기준

본문내용

태는 유리가 선생님께 말했다는 것을 알았지만, 기분이 나쁘지 않았습니다.
20'
중요장면그림판
일반화
하기
정리하기
오늘 공부한 학습활동을 떠올리게 한다.
오늘 공부한 학습활동을 떠올린다.
7'
글을 읽고, 이야기의 흐름에 따라 간추리는 방법을 발표하게 하기
-오늘 우리는 이야기를 읽고, 어떻게 흐름에 맞게 이야기를 간추렸나요?
글을 읽고, 이야기의 흐름에 따라 간추리는 방법을 발표하기
-중요한 장면을 떠올려 봅 니다.
-원인과 결과를 정리합니다.
-시간의 흐름에 따라 내 용을 간추립니다.
-장소에 바뀜에 따라 내 용을 간추립니다.
학습 내용 정리판
차시예고
다음시간에 공부할 내용을 알아보게 한다.
다음시간에 무엇에 대해 공부할 것인지 알아본다.
3'
이야기에 대한 의견 비교하여 글을 읽기
다. 판서 계획
이야기를 읽고, 글의 흐름에 따라 내용을 간추려 보기
<학습 활동 안내>
[활동1]읽기 계획 세우기
[활동2]'병태와 콩이야기' 읽기
[활동3]이야기 살펴보기
[활동4]간추린 이야기 비교하기
3. 함께 사는 세상
중요 장면 그림판
라. 형성평가 계획
1) 이원목적 분류표
평 가 내 용
평 가 요 소
내 용 영 역
행 동 영 역
듣
기
말
하
기
읽
기
쓰
기
문
법
문
학
인
지
적
기
능
적
정
의
적
이야기를 간추리는 방법을 알고 있는가?
이야기 간추리는 방법 알기
○
○
이야기를 흐름에 따라 간추릴 수 있는가?
이야기의 흐름에 따라 간추리기
○
○
이야기 읽기와 간추리기에 적극적으로 참여하는가?
이야기 읽기와 간추리기에 적극적으로 참여하기
○
○
2) 평가 내용 및 기준
평가영역
평가내용
평 가 기 준
평가척도
평가
시기
평가방법
인지적
이야기를 간추리는 방법을 알고 있는가?
이야기를 간추리는 정확히 방법을 알고 있다.
상
수업중
관찰
이야기를 간추리는 방법을 알고 있다.
중
이야기를 간추리는 방법을 미흡하게 알고 있다.
하
기능적
이야기를 흐름에 따라 간추릴 수 있는가?
이야기를 흐름에 따라 알맞게 잘 간추릴 수 있다.
상
수업중
관찰
이야기를 흐름에 따라 간추릴 수 있다.
중
이야기를 흐름에 따라 간추리는 것이 부족하다.
하
정의적
이야기 읽기와 간추리기에 적극적으로 참여하는가?
이야기 읽기와 간추리기에 주도적으로 참여한다.
상
수업중
관찰
이야기 읽기와 간추리기에 적극적으로 참여한다.
중
이야기 읽기와 간추리기에 소극적으로 참여한다.
하

키워드

국어,   교수안,   함께사는세상