사회교육과 사회체육

목차

1. 사회교육의 개념과 필요성
1.1
1.2

2. 사회교육의 유형과 범위
2.1
2.2

3. 사회체육의 사회교육적 기능
3.1
3.2
3.3

4.여가관리와 사회체육
4.1
4.2
4.3
4.4

본문내용

여가관리의 필요성
4.2.1 전인적 인간개발 욕구
여가관련 서비스 단체의 궁극적 목적은 사회적, 정신적, 신체적, 영적, 문화적 측면에서의 인간개발에 있다.
4.2.4 변화
1) 국민의 여가욕구가 다양화되고 있는 추세이며, 건전한 여가경험의 추구는 국민의 기본권리로서 인식되어 가는 과정에 있다. 이와 같은 시대조류의 환경 속의 여가 관련 서비스 조직은 사회변화에 능동적이, 유동적인 대처를 할 수 있는 체재를 갖추고 있어야 한다.
2) 여가문화의 새로운 위상정립이 필요하다. 급속한 탈공업화를 경험하고 있는 현대인의 여가관은 노동후의 잔여개념으로서의 여가관이 아니라 적극적인 여가관이라 할 수 있다.
4.2.3 한정자원측면
여가자원이란 여가 행위를 수용하는 총체적 환경을 의미하는데, 크게 물리적 환경(관련시설)과 자연환경, 여가행위의 관리를 담당하는 인적자원으로 나눌 수 있다.
그러나 이러한 제반 자원측면에서 살펴본 국내의 상황은 미흡한 점이 많이 노출되고 있다. 국민소득의 증가와 함께 여가권리의식의 증대는 종합적인 여가관리의 필요성을 더욱더 요구하게 될 것이다.
4.3 여가생활과 스포츠
스포츠는 현대사회에서 여가행동의 중요한 비중을 차지하고 있다. 여가의 본질이 구속성을 배제한 자유의 추구에 있으며, 스포츠의 속성들 즉, 경쟁성, 규칙성, 제도화, 신체활동, 자발성 중 일반인의 스포츠 참여에 있어 자발성의 기여도가 높을수록 여가행동의 범주에 포함될 수 있다. 신체적 활동을 수반으로 하는 자발성의 활동이므로 국민의 고양된 건강관리 의식에 부합되기 때문에 여가생활 중 스포츠의 비중이 높아지고 있다.
4.4 여가교육과 사회체육지도자
1) 여가교육의 정의 : 개개인이 자신과 여가, 그리고 여가와 자신의 생활양태 및 사회와의 관계간의 이해를 도모하는 종합적 자기개발과정.
2) 여가교육의 필요성 : 산업구조가 대형화, 자동화과정을 거치면서 생산성 제고의 결과를 낳자 계량적 측면에서의 여가시간의 증대를 초래했다. 현대의학의 장족적발전과 사회, 경제적 생활여건의 획기적 향상으로 전염병과 같은 대량사망이나 영아사망률의 뚜렷한 감소와 생활양식 및 유형에 있어 '일'보다는 '학습'과 '여가'가 중시되고 '교육-일-여가'라는 삶의 양태들이 순환적으로 혼재되는 복합적 생애 주기가 나타나게 되어 사회교육의 일환인 여가교육의 중요성을 주장하는 것은 매우 의미 있는 시사점을 가진다.
3) 사회체육지도자의 역할 : 사회체육의 대상인원 모두의 사회체육과 관련된 여가욕구를 건전한 방향으로 이끌어가는 역할을 하려야 한다. 이를 위해서 전문지식의 습득, 인간행동의 사회과학적 이해에도 많은 노력을 해야 한다. 또한 사회체육지도자는 미래사회의 추이를 정확히 판단하고 주어진 상황에 능동적으로 대처할 수 있는 능력을 갖고 있어야 하며, 사회교육의 대상이 불특정다수라는 점을 인식하여 사회체육의 수혜측면에서 사회계층, 경제수준, 신체조건 등에 따른 편견과 부당한 대우를 불식시켜 모든 이가 평등하게 삶의 질을 고양시킬 수 있도록 도와주는 역할을 하여야 한다.

키워드

사회교육,   사회체육,   여가관리