수학-3.10을가르기와모으기-이야기와 놀이마당을 통하여 10이 되는 덧뺄셈식 구하기

소개글

수학-3.10을가르기와모으기-이야기와 놀이마당을 통하여 10이 되는 덧뺄셈식 구하기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

가. 단원명 : 3. 10을 가르기와 모으기.

나. 단원의 개관
(1) 단원의 목표
(2) 학습의 흐름

다. 단원 전개 계획

라. 지도상의 유의점

마. 단원평가내용

바. 본시 교수-학습 과정안

사. 차시 평가계획

< 서울 쥐와 시골 쥐 이야기 >

내가 바로 명탐정!

본문내용

범인을 잡으러 갑니다. 범인은 10을 갈라서 나오는 두 수입니다. 두수가 가로로나 세로로나 대각선으로나 함께 있습니다.
T : 짝과 번갈아 하면서 더 많이 범인을 잡는 사람이 이깁니다.
T :시작하세요!
T :다들 범인을 잡았나요?
▶ 학습정리
T :10을 가를 수 있는 두수는 어떤 것들이 있나요?
T :다들 잘했어요!
T :오늘 수학시간은 어땠나요?
T :열심히 했다고 생각한 사람은 머리위로 큰 원을, 조금 더 열심히 할래요 하는 사람은 가슴에 작은 원을 그리세요!
빵빠레 음악틀기
▶ 차시예고
T :다음 시간에는 4단원. 덧셈과 뺄셈 단원을 하겠습니다.
S:네! (명탐정 놀이를 한다.)
S : 1과 9입니다.
S : 2와 8입니다.
S : 3과 7입니다.
S:잘했다고 생각한 사람은 큰 원, 더 열심히 해야겠다고 생각한 사람은 작은 원을 그린다.
5‘
3‘
학습지
빵빠레 음악
사. 차시 평가계획
평가 관점 및 기준
문항
평가 내용
평가 관점
평 가 기 준
평 가 방 법
1
두 수의 합이 10이 되는 경우 알기
□+□=10의 경우를 3가지 이상 알고 있는가?
상
□+□=10의 경우를 3가지 이상 말한다.
지필 및 관찰
-‘서울쥐와 시골쥐’ 에서의 질문과 대답
- 카드놀이를 통한
덧셈식과 뺄셈식 이해
중
□+□=10의 경우를 1~2가지 말한다.
하
□+□=10의 경우를 말하지 못한다.
2
10에서 몇을 빼고 답을 구하기
10-□=○의 답을 구할 수 있는가?
상
10-□=○의 답 구하는 방법을 이해할 수 있다
지필 및 관찰
-‘서울쥐와 시골쥐’ 에서의 질문과 대답
- 카드놀이를 통한
덧셈식과 뺄셈식 이해
중
10-□=○의 답구하기에서 틀리기도 한다.
하
10-□=○의 답을 전혀 구하지 못한다.
< 서울 쥐와 시골 쥐 이야기 >
옛날 옛날에 서울 쥐와 시골 쥐가 있었어요. 그들은 서로 사랑하는 친구사이였답니다. 어느 날 시골 쥐와 서울 쥐에게 치즈 10개가 생겼어요. 그들은 서로 똑같이 나누어가졌어요. 그날 밤이었어요. 잠을 자려고 누운 서울 쥐는 생각했어요.
‘ 시골 쥐는 이런 좋은 품질의 치즈를 잘 먹어보지 못했을 거야.’
서울 쥐는 자신의 바구니에서 치즈 한 개를 들고 길을 나섰어요. 그리고는 시골 쥐의 바구니에 몰래 얹어 두고 왔어요.
같은 날 밤, 잠을 자려고 누운 시골 쥐가 생각했어요.
‘ 서울 쥐는 서울에서 살기가 힘드니까 더 많은 힘이 필요할거야. 힘을 내려면 치즈를 많이 먹어야겠지?’
시골 쥐는 바구니로 가서 치즈 2개를 가지고 길을 나섰어요. 서울 쥐의 바구니에 치즈 2개를 몰래 얹어 두고 왔답니다.
다음 날, 아침이었어요. 바구니를 본 서울 쥐는 깜짝 놀랐어요.
‘ 어떻게 된 거지? 분명히 치즈 한 개를 시골 쥐 집에 가져다 놓았는데.......’
서울 쥐는 치즈 2개를 가지고 시골 쥐 집으로 떠났어요.
한편, 시골 쥐도 바구니를 보고 깜짝 놀랐어요.
‘이상하다, 분명 내가 서울 쥐의 집에 치즈를 2개 가져다 두었는데......’
시골 쥐는 치즈 한 개를 들고 서울 쥐의 집으로 떠났어요.
잠시 후, 둘은 커다란 성이 있는 마을 한 가운데서 만났어요.
“ 아니! 시골 쥐야!”, “아니! 서울 쥐야!”
서울 쥐와 시골 쥐는 어떻게 된 일인지 알게 되었어요. 그 후에도 그들은 변함없이 사이좋게 지내며 잘 살았답니다.
내가 바로 명탐정!
점 수
단원
3. 10을 가르기와 모으기
놀이명
내가 명탐정!!
놀이형태
2인 짝 활동
이름
한국초등학교 1학년 ( )반
( )
♧ 준비물 : 숫자가 적힌 놀이판, 색이 다른 색연필 2자루
♧ 놀이 방법
짝과 나는 명탐정 입니다!
가위바위보로 순서를 정합니다.
범인은 10을 갈라서 나오는 두 수입니다.
범인을 잡아 색연필로 칠합니다.
번갈아 가며 범인을 잡을 기회를 가집니다.
가로나 세로 방향으로 10을 갈라서 나오는 두 수가 함께 있으면 색연필로 칠합니다.
더 이상 색칠할 빈 칸이 없으면 끝나고, 점수가 높은 사람이 이깁니다.
3
1
6
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1
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9
4
3
3
♧ 놀이판

키워드

수업지도안,   수학,   가르기,   모으기,   10,   놀이마당,   1학년