아동발달론

소개글

아동발달론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 신체발달 및 운동발달
(1) 신체의 성장
(2) 생리적 기능
(3) 운동기능
2. 인지발달 및 언어발달
(1) 지각발달
(2) 사고발달
(3) 언어발달단계
(4) 언어발달에 영향을 미치는 요인
(5) 언어발달이론

본문내용

은 의미를 알고 하는 것이 아니라 단지 소리를 그대로 따라 하는 반향어이다.
(4) 언어발달에 영향을 미치는 요인
영아의 언어발달에는 성, 형제 간 연령차이, 가족구조, 사회경제적 수준 등 다양한 요인들이 영향을 미친다.
특히 사회경제적 수준의 높고 낮음에 따라 부모들이 사용하는 언어가 보다 정교할 수 있고 때로 제한적일 수도 있다.
(5) 언어발달이론
언어능력이 선천적으로 타고난 것인지, 후천적인 학습에 의해 획득되는지에 대해서는 오늘날까지도 학자들 간에 논쟁의 대상이다.
1) 학습이론
학습이론에 따르면 언어는 자극과 반응의 연합이며 이에 수반되는 강화에 의해 획득됨으로써 강화와 모방이 언어획득의 주요 기제가 된다. 그러나 언어 중에는 언어획득의 속도나 시기, 언어의 창조성 등 강화 받지 않고도 발달하는 부분이 있기 때문에 언어발달을 학습이론만으로 설명하는 데는 무리가 있다.
2) 성숙이론
인간은 선천적으로 뇌 속에 언어획득장치를 가지고 태어나며 이를 통해 소리를 수용하고 소리에 담긴 언어자료를 처리하고 규칙을 형성하며 문법에 맞는 문장을 산출한다. 그러나 언어발달은 인간이 타고난 종 특유의 특징만으로 설명할 수 없는 부분이 있다.
3) 인지이론
언어발달에 대한 Piaget, Vygotsky, Luria 등의 인지이론은 언어발달과 인지발달이 관련되어 있다는 점은 동일하지만 사고와 언어 간의 관계를 설명하는 입장에서는 서로 차이가 있다. 이러한 인지이론은 주위 사람들로부터 받는 강화나 모방에 의한 언어발달과 전세계적으로 언어획득의 시기나 처음 발성하는 음소가 동일한 이유를 설명하는데 어려움이 있다.

키워드

아동발달,   신체발달,   인지발달,   언어발달