특수교육수학지도 방법

목차

1. 효과적인 수학 지도 방법의 조건

2. 일반적인 지도 방법

본문내용

순 연산 문제만 가르치지 말아야 한다.
② 나름대로의 수준에서 실생활에 수학을 활용하도록 해야 한다.
③ 실생활에 수학이 가지고 있는 의미를 느끼고 접할 수 있도록, 체험할 수 있는 기회를 제공해야 한다.
6) 컴퓨터 및 전자계산기의 사용
(1) 컴퓨터의 사용
- 장점
① 화면이 역동적이어서 쉽게 접근 가능하고 흥미로움
② 피드백이 빨리 주어지므로 효과적
③ 수학 학습에 대한 공포감을 줄여줌
- 단점
① 에러분석이 어려워 정확한 지도방법을 찾기가 어려움
(2) 전자계산기의 사용
- 계산기 사용의 효과 (Hembree,1986)
① 단순 계산능력을 저해하기보다는 향상시켰다.
② 4학년의 경우에서는 계산기 사용이 단순 연산 능력의 발달을 저해하였다.
③ 특히 시험을 치를 때 계산기를 사용함으로써 성적이 향상되었다.
④ 학생들의 수학에 대한 태도가 향상되었다.
⑤ 계산기 사용은 지필 연습과 함께 지도될 수 있다.
⑥ 수학 과목 자아개념을 향상 시켰다.
- 계산기 사용 시 고려해야 할 사항
① 기본 계산 원리를 익히기 전에는 가급적 계산기 사용을 자제해야 함
② 계산기 조작을 숙달시켜야 함
③ 계산기를 사용함으로써 수학 학습관련 자아개념을 향상시키도록 해야 함

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