로젝트 스펙트럼에 기초한 영역별 교수-학습 평가도구 개발 연구
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목차

1. 프로젝트 스펙트럼

1) 특징

2. 결론

본문내용

역)에서부터 구조화되지 않거나 자연적인 관찰활동(과학과 사회적 영역)에 이르는 다양한 측정방법을 사용한다는 점이다.
2. 결론
첫째, KPS는 7개 영역의 15개 활동으로 수정, 개발되어 그 유용성이 검증되었다.
둘째, 다양한 유형의 유아집단에 대한 판별이 가능하여 소집단별 교육계획 수립에 대한
기초정보를 제공해 줄 수 있다.
셋째, KPS는 유아 개인의 다양한 활동능력에 대한 변별 평가가 확인되었기에 이를 통해
유아의 강점을 격려하는 교육활동을 전개할 수 있는 가능성을 볼 수 있다
넷째, KPS는 독립적으로 다양한 지능영역에서 유아의 잠재능력을 측정할 수 있는 평가도 구임이 입증되었다.
다섯째, KPS 평가도구의 7개 하위 지능영역이 각기 다른 지능영역을 측정할 수 있는 도구 임이 밝혀졌다.
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  • 등록일2011.04.19
  • 저작시기2011.1
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#669297
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