비고츠키(Vygotsky) 이론 및 인지발달과 교육

소개글

비고츠키(Vygotsky) 이론 및 인지발달과 교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 비고츠키(Vygotsky)의 이론

1. 근접발달영역
2. 발판
3. 언어와 사고

Ⅱ. 인지발달과 교육

1. 영아기 인지발달과 교육
2. 유아기 인지발달과 교육

*참고문헌

본문내용

시키기 위해서 면저 부모는 자녀의 타고난 능력을 잘 파악해야 하고, 유아의 질문에 발달 수준을 고려하여 성실하게 답해 주며, 충분한 놀이를 할 수 있도록 그에 적절한 환경을 제공해 주어야 한다.
특히 개방적이며 허용적인 분위기 그리고 부모는 유아의 생각과 표현을 수용하고 격려해 주며, 유아가 무엇인가에 집중하고 있을 때에는 다양하고 더 깊은 생각을할 수 있도록 방해하지 않도록 하여 유아의 창의성발달에 많은 도움을 줄 수 있어야 한다. 또한 유아 스스로 문제해결을 할 수 있도록 기회를 제공해야 하며,
그 답이 엉뚱하더라도 의욕과 기를 꺾지 말고, 실수에 대해서 질책하지 않는다.인지적 놀이지도에 있어서 유아의 발달 수준을 고려하고, 유아의 질문에 성실하게 답해 주고 놀이를 할 수 있도록 적절한 환경을 제공해 주어야 한다.
또한 다양한 생활환경의 경험, 즉 백화점이나 시장, 박물관, 미술관, 동물원, 식물원같은 곳에 부모와 같이 가 보는 것도 아동의 인지발달에 큰 영향을 미친다(정영숙 외, 2001).
둘째, 이 시기 유아들은 놀이를 통해 많은 것들을 배운다. 따라서 유아가 충분히 놀이할 수 있는 놀이환경을 제공해 주는 것이 중요하다.
유아들에게는 내적인 호기심과 탐색의 열의를 인정해 주고 지지하는 인물이 필요하며, 놀이를 위한 장소와 탐험을 위한 충분한 시간도 필요하다. 그러나 크고 넓은 들판이 있어도, 많은 방이 있는 집에 살고 있어도, 놀이를 하도록 격려받지 못하면 놀이를 위한 공간은 없는 것이나 마찬가지다(허승희 외, 1999).
따라서 부모가 유아로 하여금 놀이에 몰입할 수 있는 환경을 제공해야 하며, 부모 역시 유아의 놀이에 적극적으로 참여할 수 있어야 한다.
셋째, 놀이 소재를 다양하게 제공한다. 유아기의 상상력 발달에 도움을 줄 수있는 원천은 부모가 읽어 주는 책이 될 수 있다. 자신이 직접 글자를 읽는 것보다는 부모가 읽어 주는 것이 유아의 상상력 발달에 더 도움이 된다. 따라서 부모는 유아들에게 책을 많이 읽어 주어야 하며, 또한 자유로운 놀이를 자극하는 장난감, 예를 들면 진흙, 블록, 소꿉놀이 등 구조화되어 있지 않은 장난감을 제공해 줄 필요가 있다. 구조화되어 있지 않은 장난감은 그것을 다루는 유아 자신의 능력에 따라 다양하고 창의적인 모습으로 변화 가능하다.
어떤 유아는 엄마가 요리하는 것을 모방하여 흙을 재료로 음식을 만들고, 고무줄로 국수를 만들고, 돌로 반찬을 만든다. 그리고 우산 여러 개로 지붕을 만들어 바닥에 신문이나 종이를 깔고, 신발을 벗고 들어갈 수 있게 집을 만들기도 한다(허승희 외, 1999).따라서 부모는 유아들이 충분히 놀이할 수 있도록 조력해 주어야 한다.
*참고문헌
-조복희(2006). 아동발달. 서울: 교육과학사
-이명조(2005). 영유아 발달과 교육. 파주: 양서원
-김순혜(2004). 현대아동상담. 서울: 학지사
-김유미(2007). 유아의 정서발달에 대한 뇌과학적 고찰.
-정옥분, 정순화(2008). 부모교육. 서울: 학지사
-송성자(2002). 가족과 가족치료. 서울: 법문사

키워드

비고츠키,   근접발달,   인지발달