목차
※핵심 사항 정리
※작품 해설
※작품 줄거리
※[표본실의 청개구리]의 시대배경과 문학적 의의
※[표본실의 청개구리]의 개구리 해부 모티브
※학습활동
※작품 해설
※작품 줄거리
※[표본실의 청개구리]의 시대배경과 문학적 의의
※[표본실의 청개구리]의 개구리 해부 모티브
※학습활동
본문내용
의 기록이라 할 수 있음)
※학습활동
1. ‘해부된 개구리가 사지에 핀을 박고 칠성판 위에 자빠진 형상’이 상징하고 있는 것은?
-육체적으로 파괴되고 정신의 근거마저 상실한 인간의 모습을 상징.(오장을 빼앗긴 채 진저리를 치는 개구리의 모습은 열정과 저항을 잃은 채 살아가는 암담한 현실 속의 인물들 즉, 희망없이 살아가는 지식인을 상징한다.)
2. 이 작품에서 작가가 보여주고자 한 것은?
-개구리를 해부하듯 김창억의 삶을 분석함으로써 3?1운동의 실패 후 지식인의 겪는 실의, 좌절, 절망, 고민 등을 보여준다.
3. 이 작품에서 ‘나’는 ‘대동강의 장발객’과 ‘김창억’을 거의 동일시하고 있다. 그들의 동질성은 무엇인가?
-정신적인 상처를 안고 현실과 융합되지 못하는 고독한 자유인이라는 점에서 동질적.
※학습활동
1. ‘해부된 개구리가 사지에 핀을 박고 칠성판 위에 자빠진 형상’이 상징하고 있는 것은?
-육체적으로 파괴되고 정신의 근거마저 상실한 인간의 모습을 상징.(오장을 빼앗긴 채 진저리를 치는 개구리의 모습은 열정과 저항을 잃은 채 살아가는 암담한 현실 속의 인물들 즉, 희망없이 살아가는 지식인을 상징한다.)
2. 이 작품에서 작가가 보여주고자 한 것은?
-개구리를 해부하듯 김창억의 삶을 분석함으로써 3?1운동의 실패 후 지식인의 겪는 실의, 좌절, 절망, 고민 등을 보여준다.
3. 이 작품에서 ‘나’는 ‘대동강의 장발객’과 ‘김창억’을 거의 동일시하고 있다. 그들의 동질성은 무엇인가?
-정신적인 상처를 안고 현실과 융합되지 못하는 고독한 자유인이라는 점에서 동질적.
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