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소개글

[경제교육][민요경제교육][일본 경제교육 사례]경제교육의 정의, 경제교육의 필요성, 경제교육의 목표, 경제교육과 민요경제교육, 경제교육의 문제점, 일본의 경제교육 사례, 경제교육 관련 제언 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 경제교육의 정의

Ⅱ. 경제교육의 필요성

Ⅲ. 경제교육의 목표

Ⅳ. 경제교육과 민요경제교육

Ⅴ. 경제교육의 문제점
1. 교재 내용
2. 교육 여건
3. 교사
4. 학생
5. 가정, 사회

Ⅵ. 일본의 경제교육 사례

Ⅶ. 경제교육 관련 제언

참고문헌

본문내용

에 따르면, 일본의 청소년들이 경제 과목에 점점 흥미를 잃어가고 있다고 진단하면서, 일본의 각급 학교에서 경제를 가르치고 있는 교사들의 역량도 생생한 경제지식을 전달하기에 미흡하다고 지적하고 있다. 이러한 현실은 일본도 한국과 같이 학교 경제교육에 많은 문제점을 갖고 있다고 판단된다.
일본 정부는 금융교육을 학교의 정규 교과과정에 포함시키기 위하여 문부과학성과 학습지도 요령 등을 놓고 협의 중에 있다고 전해지고 있다. 또한, 일본의 금융청(金融廳)은 금융교육 교재를 제작하여 무료로 각급 학교에 배부하고 있는데, 교재의 특징은 은행증권사보험사 등과 같은 금융회사의 역할과 주식시장 구조를 그림 등을 활용하여 좀 더 알기 쉽게 만드는 것이다. 금융청 관계자의 말을 빌자면, ‘미국에 개인투자자들이 많은 것은 초등학교 때부터 금융에 대한 교육이 이뤄지기 때문’이라면서, “금융지식을 몸에 익힌 개인투자자들이 많아지면 장기적으로 증시 활성화에도 큰 도움이 돌 것”이라고 전망하고 있다.
한편, 일본 정부는 새로운 교재의 제작보급과 함께 경제교육의 목표를 ‘저축’에서 ‘투자’로 바꾼다는 방침을 정해 놓고 있는 것으로 알려지고 있다. 전문가들은 그 동안 일본의 중 고등학교 경제교육은 ‘저축’에 초점이 맞춰진 데다, 사회 등 여러 과목의 내용이 분산되어 있어 효과적인 금융경제교육이 부족했다고 비판하고 있어서 시사하는 바가 크다.
Ⅶ. 경제교육 관련 제언
경제교육의 중흥을 위한 사회적 여건은 충분히 마련되었다고 생각된다. 나머지는 경제교육을 어떻게 잘 할 수 있는가 하는 것이다. 지적된 문제점들 중에서 어떤 것들은 상당부분 개선되었고 또 어떤 부분은 여전히 문제로 남아 있는 것들도 있다.
교육여건의 개선이나 적절한 동기부여와 같은 문제들은 있지만 개선이 가능하고 또 쉽게 개선될 수도 있다.
무역의 국경이 없는 무한경쟁시대에서 자원이 별로 없는 우리나라는 교육을 통한 경제의식을 고취시키고 고급 인적자원을 양성하여 경쟁력 우위를 지키기 위해 경제교육의 중요성을 인식시켜야 하며,
첫째, 정책적 면에서 경제교육에 대한 중요성을 인식하고 현실적이고 효율적인 경제교육의 방안을 찾도록 유인하는 정책을 수립시행하여야 한다.
둘째, 경제담당 교사들의 자부심과 긍지를 가지고 자기연찬을 통한 자질향상과 수업방법 개선에 통한 경제교육의 극대화에 꾸준히 노력해야 한다.
셋째, 학교와 가정, 기업, 정부의 경제주체들이 힘을 모아 글로벌 사회에 잘 적응할 수 있도록 경제교육을 강화시켜야 한다.
참고문헌
김상규, 우리나라 민요를 이용한 경제교육방안, 경제교육 제9권 제1호, KDI경제정보센터, 2000
경제학 백과사전, 한국경제학회, 2001
경제기획원, 경제활동 인구 연보, 경제기획원 조사 통계국, 1971, 1981, 1989
최병호·정종필, 재정분권화와 지역경제성장간의 관계에 관한 연구, 한국지방재정논집, 제 6권 제2호, 한국지방재정학회, 2001
한국개발연구원, 일본경제의 10년 불황에서 배워야할 교훈, 2002
한국개발연구원, 한국경제 반세기 정책자료집, 1995

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경제교육,   경제,   교육,   경제문제,   경제현상