놀이에 대해서

목차

1.놀이의 분류
2.놀이의 내용
(1)사회-정서놀이(social affective play)
(2)감각-유희놀이(sense-pleasure play)
(3)기술놀이(skill play)
(4)비점유 행위(unoccupied play)
(5)연극, 가장놀이(dramatic or pretented play)
3.놀이의 사회적 특성
(1)방관적 놀이(onlooker play)
(2)단독 놀이(solitary play)
(3)평행 놀이(parallel paly)
(4)연합 놀이(associative play)
(5)협동 놀이(cooperative play)
4.놀이의 기능
(1)감각운동 발달
(2)지적 발달
(3)사회화
(4)창조성
(5)자아인식
(6)치료적 가치
(7)도덕적 가치

본문내용

)자아인식
-어머니로부터의 분리, 독립된 존재로서 자신의 신체에 대한 탐색과 인식으로 시작해 자아정체성의 과정은 놀이활동을 통해 촉진된다. 자신이 누구인지, 세상에서 자기의 위치가 어딘지 배워나간다. 자신의 행동을 조절할 수 있게 되고 타인과의 비교도 할 수 있고, 놀이를 통해 아등은 자신의 능력을 시험하고 다양한 역할을 생각하고 실천하고 행동이 타인에게 미치는 영향을 배우게 된다.
(6)치료적 가치
-아동이 주위환경으로부터 받는 긴장과 놀이를 통해 감정을 표현하고 사회적으로 허용하지 않는 충동을 완화시킨다. 이들은 놀이를 매개로 자신들의 한정된 언어 능력으로는 표현하지 못하는 요구, 두려움 및 소망 등에 관해서 의사소통할 수 있다. 놀이를 하는 동안 내내 공격성을 통제하고 파괴적인 경향을 방지할 수 있도록 어린의 참여와 허락이 요구된다.
(7)도덕적 가치
-학교, 집, 또래를 통해 옳고 그름을 배우지만 놀이를 하면서 또래와 상호작용이 도덕적 훈련에 영향을 미친다. 놀이 그룹내 멤버로 인정받으면 반드시 인정된 문화적 행동규칙을 따라야하며, 또래가 쉽게 규칙을 위반한다는 것과 그룹내 위치를 유지하기 위해 반드시 놀이기준을 따라야 한다는 것을 깨닫게 된다.

키워드

아동의 놀이에 대해서,   놀이,   게임,