목차
주 제
목 표
시간 및 활동영역
활동내용
준비물 및 유의점
목 표
시간 및 활동영역
활동내용
준비물 및 유의점
본문내용
창밖에 아이들이 지나간다.
창밖에 꽃집차가 지나간다. 창밖에 자전거가 지나간다.
창밖에 비행기가 지나간다. 창밖에 배가 지나간다.
창밖에 음악대가 지나간다. 방안엔 아무도 없다.
3, 동화를 읽지 않고 그림만 보여준다.
4. 동화책의 내용으로 이야기를 나눠본다.
T: 모두 잘 들었나요?
C: 네~
T: 방안에 있던 아이가 창밖으로 본 것은 무엇이 있었나요?
C: 음악대요!
C2: 비행기
C3: 자전거 타는 사람이요.
T: 그래요, 모두 잘 대답해주었어요.
<마무리>
5. 활동을 마친 후 느낀 점을 나눠본다.
T: 그러면 동화책을 듣고 난 후 느낌은 어땠나요?
C: 재밌고 신났어요.
C2: 그림이 너무 예뻤어요.
T: 그랬구나, 그럼 모두 정리하고 손 씻으로 화장실 다녀오세요.
C: 네~
자 리 배 치
창밖에 꽃집차가 지나간다. 창밖에 자전거가 지나간다.
창밖에 비행기가 지나간다. 창밖에 배가 지나간다.
창밖에 음악대가 지나간다. 방안엔 아무도 없다.
3, 동화를 읽지 않고 그림만 보여준다.
4. 동화책의 내용으로 이야기를 나눠본다.
T: 모두 잘 들었나요?
C: 네~
T: 방안에 있던 아이가 창밖으로 본 것은 무엇이 있었나요?
C: 음악대요!
C2: 비행기
C3: 자전거 타는 사람이요.
T: 그래요, 모두 잘 대답해주었어요.
<마무리>
5. 활동을 마친 후 느낀 점을 나눠본다.
T: 그러면 동화책을 듣고 난 후 느낌은 어땠나요?
C: 재밌고 신났어요.
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T: 그랬구나, 그럼 모두 정리하고 손 씻으로 화장실 다녀오세요.
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