초등학생의 컴퓨터중독증에 대한 보건교육

목차

I. 서론
II. 본론
1. 초등학생의 컴퓨터중독증에 대한 보건교육

(1) 1단계 : 사회적 사정
(2) 2단계 : 역학적 사정
(3) 3단계 : 행위 및 환경적 사정
(4) 4단계 : 교육 및 생태학적 사정
(5) 5단계 : 행정 및 정책 사정
(6) 6단계 : 수행
(7) 7단계 : 과정평가
(8) 8단계 : 영향력평가

본문내용

에 관하여 부모님과 함께 이야기 한다.
○부모님과 함께 문제점 확인
- 부모님과 함께 참여하여 결과를 확인하고 함께 문제점에 관하여 이야기 한다.
○ 예방활동 토론
- 아이와 부모와의 함께 참여로 서로 토론하여 예방 방법에 관하여 논의한다.
○ 예방활동 자료 공유
- 다른 아이들과 부모들과 논의한 내용을 서로 공유하며 이야기 한다.
구두설명
토론
진단표 결과자료
15분
질의-응답
컴퓨터중독증에 관하여 알고 예방을 위하여 무엇을 해야 할지 말할 수 있다
○정리하기
- 컴퓨터중독증이 무엇인가에 관하여 말해본다.
컴퓨터중독증의 문제점을 말해본다.
컴퓨터중독증 예방방법을 말해본다.
토론
인쇄물자료
10분
질의-응답
컴퓨터 / 게임 중독 증세 자기 진단표
항 목
예
아니오
1. 꼭 해야 할 일이 없으면 거의 모든 시간을 게임(컴퓨터)하는데 보낸다.


2. 게임(컴퓨터)을 하고 있지 않는데도 하는 느낌이 들 때가 있다.


3. 게임을 한 이후로 해아 할 일이나 물건을 잃어버리는 등 건망증이 늘었다.


4. 반드시 해아 할 일이 있어도 게임(컴퓨터)을 그만둘 수 없다.


5. 게임(컴퓨터) 때문에 시험(일)을 망친 적이 있다.


6. 게임(컴퓨터)을 통해서는 내가 할 수 없는 일을 할 수 있다고 느낀다.


7. 게임(컴퓨터)을 하지 않는 날이 거의 없다.


8. 컴퓨터를 켠 후 가장 먼저 게임을 시작한다.


9. 게임(컴퓨터)을 하지 못할 때면 짜증이 나거나 화가 난다.


10. 게임(컴퓨터)을 하는 것 때문에 가족들과 다툰 적이 있다.(부모에게 혼남)


11. 게임(컴퓨터) 때문에 밤을 새운 적이 많다.


12. 게임을 하는 도중 주인공이 다치거나 죽으면 마치 내가 그런 느낌이 든다.


13. 게임(컴퓨터)을 하다가 고함을 치는 경우가 많다.


14. 내가 현실생활보다는 게임에서 더 유능하다는 느낌이 든다.


15. 게임(컴퓨터)시간을 줄이려고 노력하는데도 번번이 실패한다.


중독 증세 자기 진단결과 <예>라고 응답한 항목의 모두 ( )개 입니다.
10개 ~ 15개
컴퓨터 게임 중독일 가능성이 많으므로 전문가와 강의가 필요합니다.
5개 ~ 10개
컴퓨터 게임 때문에 생기는 문제점들을 살피고 현실세계에서 자주 어울리도록 노력해야 합니다.
0개 ~ 5개
컴퓨터 게임을 휴식시간 등에 잘 활용하는 편으로 시간 계획을 세워 사용 하는 것이 좋습니다.
※ 자기 진단법 ( “예” )라고 응답한 항목의 개수
(1명이 0개, 2명이 5개, 2명이 7개)
출처 : http://myhome.hannet.net/～aesop52/b.htm
- 설문지 -
성별 ;
가족 구성(형제들의 나이포함) ;
+ 컴퓨터중독증에 관하여 알고 있습니까?
+ 컴퓨터중독증에 관하여 들어 본 적이 있습니까? (자세히 뉴스, 신문, 인터넷 등)
+ 학교 및 집 근처에 PC 방이 있습니까? (몇 개 정도 있는지 알고 있습니까? 개수)
+ 학교에서 아이의 컴퓨터중독예방 프로그램이 실행되고 있습니까?
+ 학교 이외의 컴퓨터중독예방 교육 시설 등에 관하여 알고 있습니까?
+ 아이의 컴퓨터중독에 관한 예방에 관심이 있습니까?
+ 아이의 컴퓨터 사용에 관하여 어떻게 생각하고 있습니까?
+ 집에 컴퓨터를 보유하고 있습니까? (몇 대)
+ 컴퓨터 위치는 어디입니까? (거실, 아이방, 부모님방 등)
+ 아이의 컴퓨터 사용이 형제들에게 영향을 미친다고 봅니까?
+ 만약 아이가 컴퓨터중독증이라면 치료를 위하여 교육시설을 이용의사가 있습니까?
+ 컴퓨터 중독 예방교육의 필요성을 느끼십니까?
+ 컴퓨터 중독 예방교육의 필요성을 느끼신다면 예방교육 프로그램에 참여하시겠습니까?
+ 컴퓨터가 아닌 다른 놀이 활동을 제공해 줍니까?
- 제공한다면 구체적으로 어떤 것들이 있습니까?
성별; 나이;
자신의 삶( 살고있는), 건강의 관심(흥미) 분야 -
+ 컴퓨터 사용의 관심(좋아하고 흥미있는) 정도 상, 중, 하
+ 컴퓨터로 인한 공부시간 감소
+ 컴퓨터 사용으로 인한 신체적 불편감 경험
( 눈 아픔, 머리아픔, 어지러움, 손 또는 팔아픔)
+ 본인이 생각하는 컴퓨터 사용의 문제점
+ 본인이 생각하는 컴퓨터 이용으로 인한 좋은 점
+ 하루 컴퓨터를 하는 시간
+ 하루 컴퓨터를 켜는 횟수
+ 컴퓨터중독증에 관하여 알고있습니까?
+ 본인 스스로는 컴퓨터 중독의 어느정도라 생각하고 있습니까?
+ 본인이 만약 컴퓨터 중독증이 라면 교육을 받을 의향이 있습니까?
+ 본인은 컴퓨터 중독증에 관한 예방교육을 받을 의향이 있습니까?

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보건교육,   보건교육 중간과제,   초등학생의 컴퓨터 중독증에 대한 보건교육