목적없이 실내에서 달리는 아이 행동치료기법

목차

유아행동
행동분석
행동수정의 중요성
대안책

본문내용

수영의 이런 행동은 교사의 노력에도 불구하고 계속되고있다.
- 교사가 모래영역에서 다른 곳으로 걸어가는 행동을 보고 교사의 관심을 다 받았다고 생각한 수영이는 또 교사의 관심을 받고자 뛰기 시작했다.
행동수정의 중요성
목적없이 교실의 여기 저기를 뛰어다니는 것과 같은 교란적인 행동을 하는 유아는 “나 좀 봐주세요”라고 말하는 것이나 다름없다. 자기가 교실 여기 저기를 달리면, 교사는 나에게 멈추도록 말하고 나를 꾸찢는 다는 것을 안다. 교실의 여기 저기를 달리는 것은 교사가 관심을 준 결과로 발생한다. 만약 교사의 관심이 즉시 충분하게 주어지지 않는다면, 교사로부터 반응을 얻기 위해 그 유아의 행동은 급증한다. 이때 기대되는 강화를 교사가 제공한다면 유아는 자멸감의 원인에서 벗어나게 된다. 교사가 목적없이 교실을 여기 저기를 뛰어다니는 유아를 멈추게 하기 위해 노력하면 할수록 유아의 행동은 더욱 강화되어진다.
대안책
1. 달리기를 단념시키기 위해 가구를 재배치합니다.
2. 활동에 적극 참여했을 때 칭찬해 줍니다.
3. 만약 여기저기를 뛰어 다닌다면 그 행동을 무시합니다.
4. 유치원, 이웃집, 차도, 실내 등에서 뛰지 않았을 때 칭찬해 줍니다.

키워드

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