영유아시기에 영유아의 집중을 끌기에 가장 유용한 도구로 조기학습용 TV프로그램과 비디오 매체가 손쉽게 사용되고 있어 많은 문제가 발생하고 있다. 이러한 시점에서 가장 올바른 영상물

소개글

영유아시기에 영유아의 집중을 끌기에 가장 유용한 도구로 조기학습용 TV프로그램과 비디오 매체가 손쉽게 사용되고 있어 많은 문제가 발생하고 있다. 이러한 시점에서 가장 올바른 영상물에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 조기학습용 TV 프로그램 및 과도한 영상물 시청이 영유아에게 미치는 영향
2. 올바른 영상물 교육의 방법에 대한 본인의 의견 개진
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

와 관련된 안내문, 영상물의 영상물을 통한 무분별한 과잉 조기교육의 폐해의 사례 등이다. 이러한 자료는 먼저 교사를 대상으로 제공된 후 교사를 통해 부모교육을 실시하는 것으로 그 방향을 잡아 나갈 수 있을 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아시기에 영유아의 집중을 끌기에 가장 유용한 도구로 조기학습용 TV프로그램과 비디오 매체가 손쉽게 사용되고 있어 많은 문제가 발생하고 있는 시점에서 가장 올바른 영상물 교육의 방법은 무엇인지 본인의 의견을 중심으로 살펴보았다. 부모가 과잉조기 인지교육으로 자녀에게 지나치게 영상물을 많이 보여주거나 영상물 시청 시 자녀와 효과적인 상호작용을 하지 않는 경우 자녀의 건강 발달 저해는 물론 이상발달까지 초래할 수 있다. 따라서 위와 같은 방법을 통해 올바른 영상물 교육이 뿌리내릴 수 있도록 정책적 방안이 수립되어야 할 것으로 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
- 이차숙, “유아언어교육의 이론적 탐구”, 학지사, 2004
- 손혜경, “유아인터넷게임중독 예방 교육 모형”, 전남대, 2007
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 교육인적자원부, “과잉조기 인지교육이 유아의 성장발달에 미치는 영향”, 2004

키워드

영유아시기,   조기학습용 TV 프로그램,   비디오매체,   영상물,   과도한 영상물 시청,   행동문제,   올바른 영상물 교육의 방법,   영상물 교육