목차
1. 안전관리의 필요성
1) 통합적 접근 방법에 의한 안전교육
2) 상황을 설정한 안전교육
3) 부모를 통한 안전교육
4) 전문인을 통한 안전교육
1) 통합적 접근 방법에 의한 안전교육
2) 상황을 설정한 안전교육
3) 부모를 통한 안전교육
4) 전문인을 통한 안전교육
본문내용
안전관리의 필요성
주변환경에 대해 많은 아이들이 자신의 호기심을 충족시키기 위해 돌발행동을 많이 하게 된다. 이 때 보육교사가 아이들의 호기심에 대해 미리 충족시켜주고, 위험에 대해 미리 인지를 시켜주는 교육이 필요하다.
호기심이 많은 어린이들에게 자신의 안전을 지킬 수 있는 능력과
방법을 알게 하여 상황에 대처할 수 있도록 안전교육을 하여야 한다.
● 영·유아 교육기관의 시설·설비와 주변 환경을 안전하게 갖추고 위험한
상황(화재·교통사고·자연재해)에 대비하여야 한다
● 보육교사 및 시설의 모든 관련자들로 하여금 안전관리의 중요성을
알고 ‘안전’을 위한 관찰과 점검 및 예방 등이 습관화되어 안전지도를 할 수 있도록 하여야 한다.
주변환경에 대해 많은 아이들이 자신의 호기심을 충족시키기 위해 돌발행동을 많이 하게 된다. 이 때 보육교사가 아이들의 호기심에 대해 미리 충족시켜주고, 위험에 대해 미리 인지를 시켜주는 교육이 필요하다.
호기심이 많은 어린이들에게 자신의 안전을 지킬 수 있는 능력과
방법을 알게 하여 상황에 대처할 수 있도록 안전교육을 하여야 한다.
● 영·유아 교육기관의 시설·설비와 주변 환경을 안전하게 갖추고 위험한
상황(화재·교통사고·자연재해)에 대비하여야 한다
● 보육교사 및 시설의 모든 관련자들로 하여금 안전관리의 중요성을
알고 ‘안전’을 위한 관찰과 점검 및 예방 등이 습관화되어 안전지도를 할 수 있도록 하여야 한다.
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