학교 현장에서의 바람직한 한문 교육의 방안

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은 방법을 고수하신 내 중학교 시절의 선생님께서 하신 방법은 새로운 교육방법에 대한 부담은 없었으나 나를 비롯한 친구들에게 많은 흥미를 유발하지는 못하셨다. 만약 선생님께서 의견을 수용하셔서 우리가 원하는 흥미 있는 수업 방식으로 3년 간 수업을 하셨다면 중학교를 졸업 할 때의 우리는 한문에 대한 관심과 능력이 확연히 늘었지 않을까?
어제가 다르고 오늘이 또 다른 급변하는 요즘 ‘한문’이라는 단어 자체가 고리타분하고 답답하다고 생각하는 사회에 살아가는 우리지만 학창시절 한문을 배웠고 현재 한문 교육을 전공하는 학생으로서 여러 다양한 매체들의 활용과 더불어 교수자의 폭넓은 지식, 올바른 학습평가 방식, 실용적인 학습, 학습자에 대한 교수자의 관심 등이 모여진다면 효율적인 한문 교육이 될 것이라 생각한다.

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