(아동의 작품에 나타난 색채심리) 색채의 상징과 아동심리, 색채별 심리

목차

* 아동의 작품에 나타난 색채심리

Ⅰ. 색채의 상징과 아동심리

Ⅱ. 색채별 심리

1. 빨강색
2. 노랑색
3. 파랑색
4. 초록색
5. 보라색
6. 주황색
7. 갈색
8. 회색
9. 검은색
10. 흰색

* 참고문헌

본문내용

사람으로서 사회에 잘 적응하는 사람들
이다. 사교성이 좋으며 혼자 있기를 싫어하고 외향적 성격을 지닌 사람들이 많다.
주황을 좋아하는 아동은 주위와 잘 적응하는 사회적 성격의 아동이다. 또한 공상적
놀이로 현실생활에서 도피하려는 아동에게서 나타나기도 한다. 동정과 우애를 구
함과 동시에 수줍은 아동에게서 주로 나타나는 색상이다.
(7) 갈색
갈색은 빨강색과 초록이 혼합된 색상이다. 심리적으로는 충동과 억제 사이의 중
간적 입장에 있는 색상이라고 볼 수 있다. 또한 갈색은 오렌지색과 파랑색을 혼합
하여 만들 수 있는 색상이다. 이러한 혼합색은 유 아동의 어머니와의 갈등관계를
시사한다고 할 수 있다.
갈색을 고집해서 쓰는 아동은 모성애의 결핍과 관련이 깊어 애정의 욕구가 강하
며 더러운 것을 싫어하고, 물욕, 금전욕이 강한 상태이다. 고동색일 경우는 극도의
애정 부족이며 항상 불만이 많고 자기 주장을 잘 나타내지 않는다.
(8) 회색
순수한 회색은 보수적이고 조용하며 고요한 성질을 갖는다. 뿐만 아니라 황량함,
지루함, 수동성 그리고 무생명의 분위기를 자아내기도 한다. 회색은 빛과 어둠의
양면성을 갖는다. 그것은 긴장도 안심도 아니다. 회색지대에서는 어떠한 방향으로
도 분명함을 갖지 않는다.
회색 선택에 대한 유 아동의 심리는 대인관계가 원만하지 않으며 경계심이 강
하고 열등감을 많이 갖는다. 가정에서 억압당하는 느낌을 만성적으로 갖고 냉정하
고 내성적이며 경계심이 많고 외로움을 많이 탄다. 아주 밝은 회색은 흰색과 같은
상징이 나타나고 그 외의 회색은 전부 검정에 가까운 의미로 표현된다.
(9) 검은색
검정은 자기 방어와 자극적 영향을 억제하며 폐쇄적이고 반항적 항의를 나타낸
다. 또한 검정색은 포기를 상징하기도 한다. 이 색은 외부와 차단하는 경향이 있으
며 우울적 성향, 통제된 욕구와 지적 능력과 관계를 갖는다.
검정을 기피하는 사람은 어떤 것에 포기하지 않는 것으로 볼 수 있다. 이러한 사
람에게 있어서 포기는 결핍과 불안을 주는 손실을 의미하는데, 반면에 어떤 것을
포기할 수 없기 때문에 과도한 요구를 부과할 위험이 있다.
미술치료에서 검정은 일반적으로 권장되지 않는다. 그러나 검정으로 자신의 감
정이나 억압된 정서를 표현하는 사람에게는 그러한 색을 통하여 자신의 상황을 자
유롭게 표출할 수 있는 기회를 줄 수 있다. 아동은 그림을 지우거나 보이지 않게
하기 위하여 또는 사물의 윤곽을 더 분명하게 보이도록 하기 위하여 검정을 선택하
는 경우도 있다.
(10) 원색
흰색은 빛, 하늘, 숭고함, 희망, 성스러움, 그리고 순수함을 나타낸다. 기독교 지
역에서 흰색은 순결, 결백, 순수를 나타내며, 유대인에게 있어서 순결과 기음을 나
타낸다. 검정의 반대색으로 흰색은 신, 검정은 악마를 상징한다. 또한 흰색은 긍정
을, 검정은 부정을 상징한다. 악한 의도는 없지만 자신의 속마음을 숨기는 거짓말
을 하얀 거짓말이라고 하기도 한다.
유 아동이 흰색을 자주 사용할 경우, 그 선택의 심리는 외부 또는 과거에 대한
후회 등이 결백한 심정으로 되돌아가고픈 마음으로 흰색이 많이 표출된다. 내성적
이며 폐쇄적이고 고집이 세서 친구가 적다.
* 참고문헌
- 이근매. 정광조(2005). 미술치료개론. 서울: 학지사
- 이광미(1996). 시각예술의 이해. 서울: 지구문화사
- 정신세계사 편집부(2003). 예술치유. 서울: 정신세계사
- 최선남 외(2007). 집단미술치료. 서울: 학지사
- 정현희(2006). 실제적용중심의 미술치료. 서울: 학지사
- 한국미술치료학회(1997). 미술치료의 이론과 실제. 대구: 동화문화사
- 강길전(2002). 양자의학. 서울: 미내사클럽

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