목차
* 개방-합리적 조직이론과 개방-사회적 조직이론
Ⅰ. 개방-합리적 조직이론의 가정과 특징
1. 시스템적 접근의 등장
2. 시스템 접근법의 세 가지 핵심적 주제
1) 환경의 강조
2) 상호 연결된 하위체계
3) 체계 간의 조화
3. 환경에 따른 조직구조의 설계
4. 3상한 이론의 학문적 공헌분야
5. 개방-합리적 체계 이론 요약
Ⅱ. 개방-사회적 조직이론
Ⅰ. 개방-합리적 조직이론의 가정과 특징
1. 시스템적 접근의 등장
2. 시스템 접근법의 세 가지 핵심적 주제
1) 환경의 강조
2) 상호 연결된 하위체계
3) 체계 간의 조화
3. 환경에 따른 조직구조의 설계
4. 3상한 이론의 학문적 공헌분야
5. 개방-합리적 체계 이론 요약
Ⅱ. 개방-사회적 조직이론
본문내용
시하고 조직 속에 흐르고 있는 비공식성 비합리성에 초점을 맞추
어 규칙만으로는 설명하기 어려운 조직의 비합리적인 동기적 측면을
중점적으로 다루고 있다.
이러한 개방-자연체계의 대표적인 학자들이 제시한 모형들이 환경
의 중요성을 강조하면서(개방체계) 개인과 집단의 집단과 집단 간의
관계를 환경자원 확보를 위한 경쟁관계로 설정하고 또 조직의 근거를
조직의 합리적인 목적수행보다는 조직의 존속이라는 틀로 끌고 감으
로써 조직의 목적과 수단을 구분하지 못하는 비합리성을 반영하고 있
다. 이렇게 볼 때, 이 시기의 학자들은 조직의 행동을 결정하는 데 있
어서 환경의 중요성을 강조한다는 면에서 개방체계의 관점을 취하지
만, 조직이 폐쇄체계와 같이 행동한다는 가정에는 강력히 도전하고
있음을 알 수 있다.
Pfeffer와 같은 학자는 조직의 효율성을 사회 정치적 문제이면서
조직구조를 개인과 집단의 정치적 협상 내지 투쟁의 결과로 보고 있
으며, 동시에 환경이 점차 복잡하고 정치화됨에 따라 생존을 매우 어
려운 게임으로 간주하고 있다. 즉, 조직에 따라서는 조직의 외부에서
가해지는 규칙을 따르는 것이 산출물을 효율적으로 생산하는 것보다
도 더 중요한 제도적 환경에서 운영되고 있으며, 또 어떤 유형의 조직
의 경우에는 애매모호한 목표와 불확실한 기술을 사용하기도 하는데,
그런 환경하에서는 개인적 선호와 실제 행동 간에, 개인적 행동과 조
직의 선택 간에, 조직선택과환경의 반응 간에 관련성이 거의 없는 경
우도 보이고 있다. 이는 복잡한 세력관계에 따라 목적 및 관심영역이
달라지기 때문이다.
1) 4상한 이론의 학문적 공헌분야
오늘날의 이론은 4상한의 패러다임에 와 있다. 개방적이고 자연적
인 관점 하에서는 하위시스템의 요소 간에 기능적인 상호의존성을 보
이기보다는 개개가 하나의 독립적인 단위로 자기조직화의 양태를 보
이는 경우가 대부분이다. 따라서 하위시스템 각각의 유지 및 존속을
위해서는 학습의 개념이 그 어느 때보다도 중요하게 대두되었다.
자기조직화와 학습은 수동성에 대해 능동성을, 경쟁보다는 상호 협
력을, 폐쇄성보다는 개방성을, 그리고 권위적인 신념보다는 민주적인
탐구의 중요성을 강조하고 있으며, 일반적으로 태도의 계구조화를 요
구한다. 대다수의 조직에 있어서 이것은 상당한 기간 동안에 걸쳐서
야 달성되어질 수 있는 '인성의 변화'를 요구하고 있으며, 이것은 오
늘날에 와서 조직문화의 제 이론으로 설명되고 있다.
어 규칙만으로는 설명하기 어려운 조직의 비합리적인 동기적 측면을
중점적으로 다루고 있다.
이러한 개방-자연체계의 대표적인 학자들이 제시한 모형들이 환경
의 중요성을 강조하면서(개방체계) 개인과 집단의 집단과 집단 간의
관계를 환경자원 확보를 위한 경쟁관계로 설정하고 또 조직의 근거를
조직의 합리적인 목적수행보다는 조직의 존속이라는 틀로 끌고 감으
로써 조직의 목적과 수단을 구분하지 못하는 비합리성을 반영하고 있
다. 이렇게 볼 때, 이 시기의 학자들은 조직의 행동을 결정하는 데 있
어서 환경의 중요성을 강조한다는 면에서 개방체계의 관점을 취하지
만, 조직이 폐쇄체계와 같이 행동한다는 가정에는 강력히 도전하고
있음을 알 수 있다.
Pfeffer와 같은 학자는 조직의 효율성을 사회 정치적 문제이면서
조직구조를 개인과 집단의 정치적 협상 내지 투쟁의 결과로 보고 있
으며, 동시에 환경이 점차 복잡하고 정치화됨에 따라 생존을 매우 어
려운 게임으로 간주하고 있다. 즉, 조직에 따라서는 조직의 외부에서
가해지는 규칙을 따르는 것이 산출물을 효율적으로 생산하는 것보다
도 더 중요한 제도적 환경에서 운영되고 있으며, 또 어떤 유형의 조직
의 경우에는 애매모호한 목표와 불확실한 기술을 사용하기도 하는데,
그런 환경하에서는 개인적 선호와 실제 행동 간에, 개인적 행동과 조
직의 선택 간에, 조직선택과환경의 반응 간에 관련성이 거의 없는 경
우도 보이고 있다. 이는 복잡한 세력관계에 따라 목적 및 관심영역이
달라지기 때문이다.
1) 4상한 이론의 학문적 공헌분야
오늘날의 이론은 4상한의 패러다임에 와 있다. 개방적이고 자연적
인 관점 하에서는 하위시스템의 요소 간에 기능적인 상호의존성을 보
이기보다는 개개가 하나의 독립적인 단위로 자기조직화의 양태를 보
이는 경우가 대부분이다. 따라서 하위시스템 각각의 유지 및 존속을
위해서는 학습의 개념이 그 어느 때보다도 중요하게 대두되었다.
자기조직화와 학습은 수동성에 대해 능동성을, 경쟁보다는 상호 협
력을, 폐쇄성보다는 개방성을, 그리고 권위적인 신념보다는 민주적인
탐구의 중요성을 강조하고 있으며, 일반적으로 태도의 계구조화를 요
구한다. 대다수의 조직에 있어서 이것은 상당한 기간 동안에 걸쳐서
야 달성되어질 수 있는 '인성의 변화'를 요구하고 있으며, 이것은 오
늘날에 와서 조직문화의 제 이론으로 설명되고 있다.
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