응용행동분석에 의한 자폐아동 행동지도

목차

1. 서론

2. 본론(기본개념)

기초자료수집

직접관찰

중재프로그램

3.평 가

4.결론

본문내용

었다는 것이다. 규범적인 관점에서는 아동의 변화된 행동 수준이 또래 아동들의 행동 수준에 비교해서 어느 정도인가에 초점을 맞춘다. 또한, 교육적 관점에서는 일반적인 전체 학령기 아동들의 수준에 따라 확립된 표준(기준)을 중요시한다. 마지막으로, 사회적인 관점에서의 중재 프로그램 효과는 아동의 행동 변화에 직접 영향을 받는 주변 사람들의 평가에 의해 결정된다(Sugai & T indal, 1993).
2 .평가방법
다양한 평가 방법이 사용될 수 있겠으나, 선택된 평가 방법은 최소한 의미 있는
(신뢰도와 타당도의 문제) 비교와 구체적인 데이터 분석이 가능해야 한다. 중재 프로그램의 효과를 평가하기 위한 응용행동분석의 핵심적인 방법은 데이터의 시각적 분석과 형성적 데이터 결정 절차, 그리고 이를 바탕으로 한 사후 조치 등이다.
4.결론
결론적으로 응용행동분석을 통해 변화시킬 행동은 반드시 사회적으로 중요한 것이어야 하며, 그 행동은 중재자의 편의를 위한 것이 아니라 변화되어야 할
필요가 있는 행동이어야 한다고 주장했다. 또한 관찰 할 수 있고 수량화 할 수 있
는 행동을 다루어야 하며, 변화되어야 할 행동과 실험자의 중재 사이에 기능적 관
계가 있어야 한다.

키워드

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