목차
1. 학습
2. 행동수정(Behavior Modification: OB Mod)
2. 행동수정(Behavior Modification: OB Mod)
본문내용
Organizational Behavior
I. 개인행동의 기초
1. 가치관
2. 성격
3. 지각
I. 개인행동의 기초
1. 학습
1.1 학습이란?
직간접적 경험의 결과로써 일어나는 비교적 영속적인 행동(행동잠재력)의 변화
• 학습이론의 발전
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
Behaviorism │
…………………………………………
│ 1) 고전적 조건화 (자극 반응주의) │ 관찰 가능한 행동에 관심을 두며 행 동의 결정요인이 환경에 있는 것으 로 봄 │ S→R
───────────────────────────────────────────────────
│ 2) 조작적 조건화 │ 반응과 조작적 행동을 구별하고 환 경적 단서와 결과에 의해 조작적 행 동이 어떻게 통제되는지를 보여줌 │ S→R→C
───────────────────────────────────────────────────
3) 인지론 │ 학습은 인지구조의 변화에 의해 시 행된다고 봄 │ S→O→R
───────────────────────────────────────────────────
4) 사회적 학습이론 (Social-learning theory) │ 개인행동과 환경간의 상호작용에 있어 상징적 과정, 대리학습, 자기통제 등에 초점을 둠. │ S→O→B→C
───────────────────────────────────────────────────
I. 개인행동의 기초
고전적 조건화
Key Concepts
무조건 자극 → • 고깃덩어리
무조건 반응 • 종소리+침 흘린다
조건 자극 ↘ • 침 흘린다
조건 반응 ↗ • 고깃덩어리 + 종소리
I. 개인행동의 기초
1. 가치관
2. 성격
3. 지각
I. 개인행동의 기초
1. 학습
1.1 학습이란?
직간접적 경험의 결과로써 일어나는 비교적 영속적인 행동(행동잠재력)의 변화
• 학습이론의 발전
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Behaviorism │
…………………………………………
│ 1) 고전적 조건화 (자극 반응주의) │ 관찰 가능한 행동에 관심을 두며 행 동의 결정요인이 환경에 있는 것으 로 봄 │ S→R
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│ 2) 조작적 조건화 │ 반응과 조작적 행동을 구별하고 환 경적 단서와 결과에 의해 조작적 행 동이 어떻게 통제되는지를 보여줌 │ S→R→C
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3) 인지론 │ 학습은 인지구조의 변화에 의해 시 행된다고 봄 │ S→O→R
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4) 사회적 학습이론 (Social-learning theory) │ 개인행동과 환경간의 상호작용에 있어 상징적 과정, 대리학습, 자기통제 등에 초점을 둠. │ S→O→B→C
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I. 개인행동의 기초
고전적 조건화
Key Concepts
무조건 자극 → • 고깃덩어리
무조건 반응 • 종소리+침 흘린다
조건 자극 ↘ • 침 흘린다
조건 반응 ↗ • 고깃덩어리 + 종소리
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