목차
서론
본론
지도의 유형
유아체육의 지도자 교육방침
유아체육 지도자의 위치
유아체육 지도자의 역할
지도 요령
지도 시 유의 사항
결론
본론
지도의 유형
유아체육의 지도자 교육방침
유아체육 지도자의 위치
유아체육 지도자의 역할
지도 요령
지도 시 유의 사항
결론
본문내용
1. 서론
‘유아체육’에서 ‘유아’란 만1세~6세까지의 아이들을 말하며, 이런 유아들의 수준에 맞게 스트레칭에서부터 기구나 매트 등을 이용해서 할 수 있는 여러 가지 신체활동을 가르치고 함께 해보며 아이들의 성장에 도움을 주는 활동을 하는 것이 목적이라고 할 수 있다.
유아들 개인들의 성격과 특성이 있기 때문에 여러 유형의 지도방법을 익히고 적용하는 것이 필요하다.
2. 본론
지도의 유형
가) 변화있는 지도
① 놀이의 상대를 교체한다.
② 운동의 대형을 변화시킨다.
③ 반대동작의 운동을 가한다.
④ 복합적, 연속적인 운동을 가한다.
‘유아체육’에서 ‘유아’란 만1세~6세까지의 아이들을 말하며, 이런 유아들의 수준에 맞게 스트레칭에서부터 기구나 매트 등을 이용해서 할 수 있는 여러 가지 신체활동을 가르치고 함께 해보며 아이들의 성장에 도움을 주는 활동을 하는 것이 목적이라고 할 수 있다.
유아들 개인들의 성격과 특성이 있기 때문에 여러 유형의 지도방법을 익히고 적용하는 것이 필요하다.
2. 본론
지도의 유형
가) 변화있는 지도
① 놀이의 상대를 교체한다.
② 운동의 대형을 변화시킨다.
③ 반대동작의 운동을 가한다.
④ 복합적, 연속적인 운동을 가한다.
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