쓰기교육방법 및 쓰기교육과정 분석

목차

◉ 쓰기 교육은 어떤 방법으로 할까?

1) 쓰기 능력 신장을 위한 지도 방향

2) 쓰기 교수. 학습원리

3) 워크숍 중심 쓰기 교육 방법

◉ 쓰기 교육에서 평가는 어떻게 할까?

1)쓰기 평가 원리

2)쓰기 평가 방법

3) 쓰기 포트폴리오 평가

◉ 2007년 개정 국어과 쓰기교육과정 분석(7학년~10학년)

◉ 리플렉션

◉ 쓰기 교육과정 분석표

본문내용

한 반응이 다를 수 있음을 이해하기
기능영역 중 작문 맥락의 파악
사회적 쟁점에 대한 자신의 의견을 응집성 있게 쓴다.
독자 투고문 등 의견을 제시하는 글의 기능과 특성 이해하기
지식영역 중 작문의 성격
실제, 지식, 기능, 맥락
쟁점과 관련된 다양한 의견 분석하기
기능영역 중 작문 맥락의 파악
쟁점에 대한 자신의 의견을 응집성 있게 전개하기
기능영역 중 내용의 조직과 전개
독자의 사고, 가치를 형성한 사회·문화적 맥락 이해하기
지식영역 중 작문의 기능과 가치, 기능영역중 작문 맥락의 파악
목적, 독자, 매체가 쓰기의 내용과 형식에 미치는 영향을 고려하면서 글을 쓴다.
온라인 대화, 문자 메시지, 전자우편의 매체적 특성 이해하기
지식영역 중 작문의 성격
실제, 지식, 기능, 맥락
매체의 특성이 쓰기의 내용과 형식에 미치는 영향 이해하기
지식영역 중 작문의 성격, 지식영역 중 작문의 맥락, 지식영역 중 작문의 기능과 가치
매체 특성을 고려하여 다양한 형식의 글쓰기
기능 영역중 내용의 조직과 전개, 기능영역 중 작문 내용의 표현
속어, 비어, 성차별적 언어 사용 등 부적절한 표현 고쳐 쓰기
작문 과정의 재고와 조정
여러 가지 표현 방법을 활용하여 자신의 삶이 잘 드러나게 자서전을 쓴다.
자서전의 구성 및 표현의 특징 이해하기
지식영역 중 작문의 성격
실제, 지식, 기능
시간 순서에 따라 쓸 내용 정리하기
기능영역 중 내용의 생성
여러 가지 표현 방법을 활용하여 표현하기
기능영역 중 작문 내용의 표현
글에서 자기 자신을 드러내는 방법 이해하기
지식영역 중 작문의 기능과 가치
9학년
독자의 요구와 관심사를 고려하여 학교나 지역 사회를 홍보하는 글을 쓴다.
홍보하는 글의 구성 방법과 표현의 특징 이해하기
지식영역 중 작문의 성격
실제, 지식, 기능, 맥락
조사, 면담 등을 통하여 정보 수집하기
기능영역중 내용의 생성
부연 설명, 인용을 사용하여 내용 구체화하기
기능영역중 내용의 표현
홍보 대상에 대한 독자의 요구와 매체 특성 고려하기
의견의 차이가 드러나는 문제에 대하여 적절한 근거를 들어 논증하는 글을 쓴다.
논증하는 글의 특성 이해하기
지식영역 중 작문의 성격
실제, 지식, 기능, 맥락
의견의 차이가 드러나는 문제를 분석하고 자신의 의견 제시하기
기능영역 중 작문 내용생성, 작문내용의 조직과 전개
연역, 귀납, 유추와 같은 논리적 증명 방법 활용하여 쓰기
기능영역 중 작문내용의 조직과 전개
논증하는 글의 문화적 관습 고려하기
지식영역 중 작문의 기능과 가치, 기능영역 중 작문 맥락의 파악
인용과 해설의 방법을 사용하여 책이나 글을 평가하는 글을 쓴다.
인용과 해설의 개념, 기능, 방법 이해하기
지식영역 중 작문의 성격
실제, 지식, 기능, 맥락
읽은 내용에 대한 자신의 생각을 자유롭게 쓰기
기능영역 중 내용의 생성
인용과 해설의 방법을 사용하여 자신의 생각 뒷받침하기
기능영역 중 내용의 생성
서평이 소통되는 맥락 이해하기
지식영역 중 작문의 맥락
문체의 효과를 고려하며 조언하거나 충고하는 글을 쓴다.
문체의 개념, 문체의 효과 이해하기
지식영역 중 작문의 성격
실제, 지식, 기능
조언하거나 충고하는 글의 특성 이해하기
지식영역 중 작문의 성격
글의 종류, 목적, 독자를 고려하여 적절한 문체로 표현하기
기능영역 중 작문내용의 표현
글의 종류, 목적, 독자를 고려하여 고쳐 쓰기
작문 과정의 재고와 조정
영상언어의 특성을 살려 영상으로 이야기를 구성한다.
영상언어의 특성 이해하기
기능영역 중 작문의 성격
실제, 지식, 기능
일상적 경험이나 사회적 사건을 바탕으로 이야기 구성하기
기능영역 중 내용의 생성
관객이나 시청자의 관심과 흥미를 고려하여 영상물 만들기
기능영역 중 내용의 조직과 전개, 작문 내용의 표현
10학년
면담을 통해 자료를 수집하여 주변 인물에 대한 전기문을 쓴다.
전기문의 일반적 특성 이해하기
지식영역 중 작문의 성격
실제, 지식, 기능
주변 인물을 면담하고, 조사한 내용을 시간, 공간의 범주에 따라 정리하기
기능영역 중 내용의 생성
전기문을 읽는 독자의 동기 고려하기
작문 맥락의 파악
주변 인물의 삶에 대해 공감하는 태도로 글쓰기
지식영역 중 작문의 기능과 가치
그림이나 사진, 그래프나 도표 등의 자료를 해석하는 글을 쓴다.
자료를 해석하는 방법과 유의점 이해하기
지식영역 중 작문의 성격
실제, 지식, 기능
해석에 영향을 미치는 요인을 고려하여 그림이나 사진 등을 해석하기
작문에 대한 계획
해석하는 글을 쓰는 목적과 독자 고려하기
작문 맥락의 파악
해석한 내용을 논리적 순서로 조직하여 표현하기
기능영역 중 작문 내용의 조직과 전개, 작문 내용의 표현
시사 문제에 대하여 자신의 관점을 명료하게 드러내는 시평을 쓴다.
감상문의 특성 이해하기
작문의 성격
실제, 지식, 기능, 맥락
자신의 경험과 글의 내용을 관련짓기
작문 내용의 생성
글에 대한 자신의 생각과 느낌을 정리하기
작문 내용의 조직과 전개
글에 대한 자신의 생각과 느낌을 다른 사람과 공유하려는 태도 가지기
작문 맥락의 파악
청중이 공유하고 있는 체험, 사고, 가치를 고려하면서 식사문을 쓴다.
감상문의 특성 이해하기
지식영역 중 작문의 성격
실제, 지식, 기능
자신의 경험과 글의 내용을 관련짓기
기능영역 중 작문에 대한 계획
글에 대한 자신의 생각과 느낌을 정리하기
기능영역 중 작문에 대한 내용형성
글에 대한 자신의 생각과 느낌을 다른 사람과 공유하려는 감상문의 특성 이해하기
지식영역 중 작문의 기능과 가치
자신의 경험과 글의 내용을 관련짓기
기능영역 중 작문에 대한 계획
글에 대한 자신의 생각과 느낌을 정리하기
기능영역 중 작문에 대한 내용형성
글에 대한 자신의 생각과 느낌을 다른 사람과 공유하려는 태도 가지기
지식영역 중 작문의 기능과 가치
예술 작품에 대한 심미적 경험을 드러내는 비평문을 쓴다.
예술 작품을 평가하는 글의 일반적 특성 이해하기
지식영역 중 작문의 성격
실제, 지식, 기능, 맥락
예술 작품에 대한 심미적 경험 떠올리기
기능영역 중 작문에 대한 계획
예증의 방법을 통해 논지 전개하기
기능영역 중 작문 내용의 조직과 전개
비평문이 생산되고 소비되는 맥락 이해하기
지식 영역 중작문의 맥락

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