읽기 교육과정 정리

목차

1. 읽기 교육과정 정리

2. 읽기 교육과정 정리[표]

3. Reflection.

본문내용

보 서적 종류/특성 이해
필요한 정보 목록화하기
정보 서적 기능/효용 평가
생산/수용 맥락 고려, 인기 있는 책 효용/폐해 평가
실제
기능
비판적 독해
평가와 반응
사회적 현안 대한 작가의 의견/평가가 잘 드러난 글
논평을 읽고 글쓴이의 태도와 표현의 효과를 평가한다.
논평 특성 이해
내용 전개 방식 파악
독자 공감 유도하는 표현 평가
글쓴이 태도/표현 방식 간의 연관성 이해
실제
기능
비판적 독해
평가와 반응
선언문
(역사적 의미)
선언문을 읽고 사회/문화적 배경과 글쓴이의 관점을 이해한다.
목적/기능/특성 이해
문체/어조/독자 파악
글쓴이 관점 파악
사회/문화적 상황 파악
실제
맥락
감상적 독해
이해의 구심성과 원심성
촌평
(인물이나 세태를 풍자/비판)
촌평을 읽고 글쓴이의 태도와 관련지어 의미를 해석한다.
촌평 특성 이해
촌평 효과 파악
대상에 대한 작가의 태도 추론
표현 윤리성/비판 허용 범위에 대한 사회적 통념 평가
실제
기능
추론적 독해
의미 구성
만화
(다양한 함축적 표현을 활용)
만화의 매체 특성을 고려하여 함축된 의미를 해석한다.
만화 매체 특성/표현 방식 글과 비교하여 이해
그린이의 의도와 관점 파악
내용의 함축된 의미 해석
기능
독서의 맥락
추론적 독해
의미 구성
1
0학년
사회적 규약을 담은 글
사회적 규약을 담은 글의 특성을 알고 공정성과 합리성을 평가한다.
규약문 특성 이해
규약문 세부 내용 파악
규정 공정성/합리성 평가
인터넷 시대에 규약문 이해가 중요한 맥락 이해
실제
기능
글의 특성
비판적 독해
평가와 반응
판결문,
기사문
법률적 쟁점을 다룬 글을 읽고 사건의 개요와 판단의 취지를 파악한다.
법률 쟁점 글 특성 이해
문제 상황 중심 사건 개요 파악
대립되는 주장 정당성 평가
판단의 취지와 시대적/사회적 의미 파악
실제
기능
사실적 독해
추론적 독해
의미 구성
논설문,
평론
여러 글을 읽고 전제나 가정을 비교 분석하고 평가한다.
전제/가정 등의 개념 이해하기
글의 전제/가정을 분석하면서 읽기
글의 전제/가정을 파악, 다른 글과 비교
전제/가정 중심으로 글의 타당성 평가
실제
기능
비판적 독해
평가와 반응
면담 기사
면담 기사를 읽고 질문 의도, 질문 전략, 질문 태도 등을 평가한다.
면담 기사 특성 이해
정보의 신뢰성과 의의 평가
대상 인물에 대한 관심 불러일으키는 글쓰기 전략 파악하기
면담 기사 평가 위한 기준 및 항목 성정
실제
기능
비판적 독해
평가와 반응
대중적인 인기도서
인기 도서를 읽고 책의 가치와 인기를 얻게 된 원인을 비판적으로 평가한다.
최근 인기 있는 책들의 특성, 분야 파악
호응 얻게 된 원인을 책의 내용에서 추론
인기에 작용한 여러 요인 파악하기
반영된 당대의 문화적 기호를 비판적으로 평가하기
실제
기능
맥락
비판적 독해
감상적 독해
평가와 반응
2. 읽기 교육과정 정리[표]
3. Reflection.
이번 과제를 하면서 학년과 글에 따라 읽기 교육이 다양한 측면에서 시행된다는 사실을 알 수 있었다.
그리고 7장의 시작부분에서는 독서는 별다를 선천적 지능이라도 있어야 되는 것인지, 감각이 없으면 어쩔 도리가 없는 것인지 등에 대한 의문들을 제시해 놓았었는데, 쓰기 교육이나 말하기 교육 등에 비해서 한없이 추상적일 것만 같던 읽기교육의 과정을 나름대로 파악할 수 있는 활동이었다.
한편으로는 수준과 범위 등의 분류에 대해서 그 체계성을 완전히 이해하지는 못했지만, 각각의 성취 요소와 내용 요소의 예의 관련성에 대해서는 이해하고 생각해 볼 수 있는 기회가 되었다.

키워드

읽기교육과정,   설명하는 글,   읽기 교육