독서치료의 이해

목차

＊독서치료의 기원과 기본적인 특징

1. 독서치료의 가치

2. 주요개념

3. 독서치료의 기본기법

＊결론

본문내용

녹음기로 녹음 할 수 있다. 이와 같이 하면, 점점 자기 노출을 하면서 상담자와 상호작용을 하게 된다. 그리고 아동은 재미있는 이 활동에 참여하게 된다.
─ 생활선
아동들에 대한 정보를 끌어내기 위한 다른 활동으로 생활선이 있다. 우선, 종이 위에 직선을 긋는다. 한쪽 끝은 아기를 그리고, 위부분에 0(숫자 ‘영’)이라고 쓰고, 이 그림은 너의 출생을 가리키는 거란다라고 말하면서 너의 가장 기쁘고 슬펐던 일을 이야기해 보겠니?라고 말한다. 이러한 활동을 통해 아동이 자신의 살아온 과정에 대해 이야기하는 과정을 기록해 두면 유익하다.
─ 이야기나 시를 완성시키기
상담자는 상담 중에 몇 줄 정도의 이야기를 쓴다. 다음에 아동이 읽도록 하고, 다음 부분의 이야기를 완성하도록 격려한다. 참여하는 아동을 통해 상담자는 아동과 상호 작용할 수 있다.
─ 유언, 사망기사, 비문
더 큰 통찰력을 발달시키기 위해 아동들은 상상력을 이용하여 다음과 같은 질문에 대한 글짓기를 할 수 있다. 만일 내가 지금 죽는다면, 친구들에게 남길 말이 무엇이겠는가?, 또한, 비문이 새겨진 묘비를 그리거나 사망기사를 씀으로써 자기 자신에게 초점을 맞추도록 도움을 받는다.
─ 편지쓰기
편지쓰기는 자연스럽고 재미있는 활동이다. 아동은 재미있었던 일을 쓰지만 거의 대부분은 편지의 말미에서 나는 당신을 사랑합니다라고 쓴다. 이처럼 상담의 종결 무렵에는 상담자와 계속 사랑을 주고받고 싶어 한다. 상담자는 이때, 답장에서 아동들의 긍정적인 행동을 강화하고 상담자 역시 아동들을 그리워하고 사랑하고 있음을 알게 해야 한다.
─ 일기
개인의 일지나 일기는 직접 대면하는 관계를 중지하는데 가장 효과적인 방법이며, 개인의 프라이버시를 지켜준다. 나이든 아동은 자기의 속마음을 일기에 쏟아놓는 경우가 많다. 또한, 되는대로 일기를 씀으로써 자유연상을 한다. 어떤 아동은 종종 자기의 꿈을 일기에 털어놓기도 한다.
＊결론
정신건강을 강화하기 위해 독서를 이용하는 독서치료는 역사적으로 고대 그리스에서부터 시작되었다. 최근 연구들을 고찰한 바에 의하면, 독서치료의 결과는 일반적으로 상반되게 나타났다. 독서치료는 아동의 가치관을 변화시키는 데에 가장 효과가 크게 나타났고, 자아 개념과 학업 성취를 높이거나 불안감을 덜어주는 데에는 약간 효과적인 것으로 나타났다.
문제 1) 독서치료의 과정을 설명하시오.
문제 2) 독서치료의 재료와 그에 따른 활동을 설명하시오.

키워드

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