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독서치료 설계
A. 독서전 활동
1. 상담관계 형성
2. 사례의 개념화
3. 구조화
4. 저항 다루기
5. 상담의 목표 개발
1) 발달적 과제 및 적응을 돕기 위하여
① 자기노출-자기 탐색
② 자기 이해
③ 행동 변화
④ 적응기술 증진
⑤ 인간관계 개선
⑥ 자
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독서치료가 아동의 사회적응행동, 자아개념, 대인관계, 주체성, 부주의 행동·충동성 감소 등에 긍정적인 효과를 보이는 것으로 나타나고 있다.
참고문헌
◈ 김남식, 독서치료의 이론적 이해, 상담과선교 제41권
◈ 양재한·이경민·황금숙, 독
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독서치료에 대한 한계를 극복할 수 있을 것이다. 교육학이나 심리학분야에서의 학자들이 더 폭넓게 독서치료를 이해해야만 그 한계를 극복하면서 독서치료에 대한 연구를 활성화시킬 수 있다고 본다.
넷째로, 심각한 문제를 가진 사람을 대
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독서치료와 도서관의 역할에 대한 연구를 활성화시키는 촉매제가 되길 바란다.
Ⅸ. 결론
책을 읽는 동안 독자의 내면세계에서 일어나는 정신적 역동을 연구하는 학문 분야가 독서 행위론 이다. 독서 행위의 본질을 이해하는 것은 독서가 어떻
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치료학회지 제 8권 2호
◎ 양유성(2004), 이야기치료, 학지사
◎ 정보인(1991), 행동치료법을 통한 어린이 행동지도, 아동상담과 치료, 한국아동학회, 21-54
◎ Gold, Joseph, 이종인 역(2003), 비블리오테라피 - 독서치료, 책 속에서 만나는 마음치유법,
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