3)국어(읽기)-이야기의 세계-일이 일어나는 차례 알기

목차

Ⅰ. 단원의 개관 [(읽기) 7. 이야기의 세계]
1. 단원의 개관
2. 단원 학습 목표
3. 단원의 지도계획
4. 단원의 계열
5. 성취기준
6. 단원의 평가 계획
7. 지도상의 유의점
Ⅱ. 학생 실태 조사 및 분석
1. 학생 실태
2. 국어과 학습 실태 조사 및 분석
가. 국어교과에 대한 흥미도
나. 국어교과에서 선호하는 영역
다. 선호하는 수업 방법
라. 출발점 행동 진단
Ⅲ. 교재연구
Ⅳ. 본시 학습 과정안

본문내용

가는 아버지
를 따라간 주먹이는 아버지
가 낚시를 하시는 동안에
무엇을 하였나요?
-그 뒤, 주먹이에게는 어떤
일이 일어났나요?
-잉어 배 속에 있던 주먹이
는 어떻게 다시 아버지에게
돌아올 수 있었나요?
이야기의 내용 파악하기
-주먹이의 모험입니다.
-제목에 ‘주먹이’라는 단어
가 들어가는 것으로 보아
주먹 힘이 센 친구가 나오
는 이야기일 것 같습니다.
-주먹이라는 이름의 친구가
여행을 떠나는 이야기일 것
같습니다.
('주먹이의 모험'을 읽는다.)
-주먹이와 주먹이 아버지가
나왔습니다.
-솔개와 독수리도 나왔습니
다.
-잉어도 나왔습니다.
-키와 몸집이 사람 주먹처
럼 작기 때문입니다.
-호주머니 안에서 바깥구경
을 하며 놀았습니다
-주먹이가 심심해해서 아버
지께서 주먹이를 땅에 내려
놓았습니다.
-먹이를 찾던 솔개가 주먹
이를 잡아갔습니다.
-독수리와 솔개가 싸우다가
주먹이가 강으로 떨어졌습
니다.
-잉어가 주먹이가 먹이인줄
알고 삼켰습니다.
-주먹이가 잉어 배 속에서
아버지를 큰 소리로 불렀기
때문입니다.
10‘
◈ 내용을 상상해 보도록 질문한 뒤, 학생들이 생각할 수 있는 시간을 준다.
◈ 글을 읽은 뒤, 모르는 단어가 있는지 확인하여 모르는 단어가 있는 경우 뜻을 간단히 설명한다.
◎ 그림자료
(이야기 속 등장인물의 모습을 나타낸 그림자료)
◈ 사건이 일어난 순서대로 이야기 할 수 있도록 지도한다.
◈ 등장인물의 그림 자료를 활용하여 어떤 일이 일어났는지를 시각적으로 나타낸다.
지식
발견
및
적용
일이 일어난 차례알기
일이 일어난 차례 찾아 말하기
일이 일어나는 차례 알아보기
-이야기에서 시간을 나타내는
말을 찾아봅시다.
-교과서 179쪽의 붙임 딱지를
활용하여 교과서 129쪽 2번에
붙이면서 일이 일어나는 차례
를 정리해 보도록 합시다.
(학생들이 정리한 내용을
발표시킨다.)
새로운 이야기를 읽고,
일이 일어난 차례 알아보기
-선생님이 새로운 이야기를 들
려줄 거에요. 어떤 내용인지 생
각하면서 함께 이야기를 보도
록 해요.
-이야기를 잘 보았나요?
-선생님이 지금 나누어주는 종
이에 우리가 보았던 이야기가
적혀있습니다. 다시 한번 글을
읽으면서 일이 일어난 차례를
알 수 있게 하는 단어에 동그
라미 해 봅시다.
-일이 일어난 차례를 나타내는
말에는 어떠한 것들이 있었나
요?
일이 일어나는 차례 알아보기
-'옛날'이 있습니다.
-'어느 이른 새벽'이 있습니
다.
-'아침'도 있습니다.
-'한낮'이 있습니다.
-'저녁 무렵'도 시간을 나타
내는 말입니다.
(붙임딱지를 활용하여 일이 일어나는 차례를 교과서에 정리한다.)
새로운 이야기를 읽고,
일이 일어난 차례 알아보기
(집중하여 이야기를 본다.)
-네
(글을 읽으면서 일이 일어난 차례를 알 수 있는 단어에 동그라미 표시를 한다.)
-‘옛날’이 있습니다.
-‘어느 날 아침’이 있습니다.
-‘점심이 되어’도 일이 일어난
차례를 나타내는 말입니다.
-‘그 날 저녁, 며칠 후’도
있습니다.
-‘그 날 이후‘도 차례를 나
타내는 말인 것 같습니다.
10‘
10'
◎ 시간을 나타내는 말 카드
◈ 학생들이 시간을 나타내는 말을 찾으면 그에 맞는 글 카드를 칠판에 붙인다.
◎ 실물화상기
◎ 동영상/또는 PPT자료
◎ 학습지, 색연필
학습
내용 정리
및
차시
예고
학습내용 정리
(일반화)
차시예고
일이 일어나는 차례를
생각 할 때 주의점 알기
-이야기에서 일이 일어나는
차례를 알아보려면 무엇을
살펴보아야 할까요?
-네, 일이 일어난 차례를
알아보려면 시간의 변화, 장
소의 변화, 그리고 인물이
한 일의 변화를 알아보면
됩니다.
차시예고
-다음 시간에는 일이 일어
나는 차례에 따라 이야기를
간추리는 방법에 대해 알아
보도록 하겠습니다..
일이 일어나는 차례를
생각 할 때 주의점 알기
-시간이 어떻게 변했는지를
살펴보면 됩니다.
-인물이 한 일을 차례로 살
펴 보면 됩니다.
-장소 변화에 따라 일의 차
례를 알 수 있습니다.
(차시예고를 듣는다.)
4‘
◈ 일이 일어나는 차례를 알 수 있는 방법을 칠판에 판서하며 정리한다.
평가
계획
성취 수준
구분
평가 기준
평가방법
이야기를 읽고 일이 일어나는 차례에 맞게 말할 수 있다.
상
이야기를 읽고, 일이 일어나는 차례를 시간을 나타내는 말을 3개 이상 사용하여 말할 수 있다.
관찰법
중
이야기를 읽고, 일이 일어나는 차례를 시간을 나타내는 말을 1개 이상 사용하여 말할 수 있다.
하
이야기를 읽고, 일이 일어나는 차례에 맞게 말하지 못한다.
판서
계획
♣ 단원 : 7. 이야기의 세계
♣ 학습 문제 : 이야기를 읽고, 일이 일어나는 차례를 알아봅시다.
<일이 일어나는 차례를 알 수 있는 방법>
- 시간 변화를 살펴본다.
- 장소 변화를 살펴본다.
- 인물이 한 일을 알아본다.
국어 읽기
3-1
7. 이야기의 세계
[1] 이야기를 읽고, 일이 일어난 차례 알기
교과서 127~129쪽
※ 이야기를 읽고 일이 일어난 차례를 알 수 있게 하는 단어에 동그라미 하세요.
여우와 두루미
옛날, 어느 마을에 여우와 두루미가 살고 있었습니다.
어느 날 아침, 여우는 두루미를 집에 초대하였습니다.
점심이 되어 여우네 집에 놀러 간 두루미에게
여우는 납작한 접시에 담긴 음식을 내 놓았습니다.
하지만 두루미는 긴 부리 때문에 납작한 접시에 담긴 음식을 먹을 수 가 없었습니다.
여우는 혼자서 맛있게 음식을 먹었습니다.
결국 그 날 저녁, 배고픈 두루미는 아무것도 먹지 못하고 집으로 돌아가야 했습니다.
며칠 후, 두루미가 여우를 집에 초대하였습니다.
그런데 두루미는 길고 얇은 병에 담긴 음식을 내 놓았습니다.
"여우야, 많이 먹으렴."
하지만 여우는 긴 부리가 없었기 때문에 음식을 먹을 수가 없었습니다.
여우는 자신의 잘못을 깨달았습니다.
"두루미야, 지난번에는 내 생각이 짧았어.
내가 납작한 접시에 음식을 담아줘서 네가 음식을 먹지
못했던 거구나. 정말 미안해."
여우가 진심으로 사과를 하자 두루미도 여우가 먹기 힘든 병에 음식을 담아준 것을 사과했습니다.
그 날 이후, 여우와 두루미는 서로를 생각해 주는 좋은 친구가 되었습니다.

키워드

3학년,   국어,   이야기,   세계,   일,   일어나는,   차례