3)과학-혼합물의 분리-왜 혼합물을 분리할까요(약안)

목차

( 과 학 )과 교수-학습 과정안

수업일

수업자

단 원

교과서

학습형태

수업모형

학습주제

학습자료

학습목표

교수학습과정

※ 판서계획

※ 본 차시 학습 평가

본문내용

연에서 혼합물을 얻는 방법, 이유와 좋은 점에 대해서 알아보았습니다.
T: 금은 어떻게 얻을 수(분리할 수) 있었지요?
T: 철은 어떻게 얻을 수 있었지요?
T: 우리가 혼합물을 분리하는 이유는 무엇이고 좋은 점은 어떤 것이 있습니까?
T: 잘했습니다. 오늘 수업을 마치겠습니다.
Ss: 금광이나 모래에서 얻습니다.
Ss: 철광에서 얻습니다.
Ss: 우리 생활에 필요한 다양한 물질을 얻을 수 있기 때문입니다.
7'
※ 판서계획
3단원. 혼합물의 분리
학습 목표: 일상생활에서 사용되는 물질을 만들기 위해 자연에서 필요한 물질을 분리해야 함을 이해하고, 혼합물을 분리하면 좋은 점을 말할 수 있다.
활동 1. 금을 어떻게 얻는지 알아보기
활동 2. 철과 알루미늄을 얻는 방법 알아보기
활동 3. 소금을 얻는 방법 알아보기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
일상생활에 사용되는 물질을 만들기 위해 자연에서 필요한 물질을 분리해야 함을 설명할 수 있으며, 혼합물을 분리하면 좋은 점을 말할 수 있는가?
잘함
일상생활에 사용되는 물질을 만들기 위해 자연에서 필요한 물질을 분리해야 함을 정확히 설명할 수 있으며, 혼합물을 분리하면 좋은 점을 말할 수 있다.
수업중
관찰법
보통
일상생활에 사용되는 물질을 만들기 위해 자연에서 필요한 물질을 분리해야 함을 어느 정도 설명할 수 있으며, 혼합물을 분리하면 좋은 점을 말할 수 있다.
노력요함
일상생활에 사용되는 물질을 만들기 위해 자연에서 필요한 물질을 분리해야 함을 설명할 수 없으며, 혼합물을 분리하면 좋은 점을 말할 수 없다.

키워드

3학년,   지도안,   과학,   혼합물,   분리,   왜