5)미술-서예 용구와 붓 잡는 자세알기(중안)

목차

없음

본문내용

습한다.)
-아니요, 없습니다.
-네.
(이응을 적어 연습한다.)
(선생님을 따라 ‘ㄹ’을 적어 연습한다.)
15분
20분
정서하기
궁체 ‘우리’ 쓰기
-화선지를 4등분으로 접어 글씨를 두 번 쓸 수 있도록 합니다. 선생님을 따라 종이 두 장을 접어보세요.
(종이 접는 시범 보여주기)
-자, 이제 화선지에 궁체로 ‘우리’를 적어보도록 할건데요. 교과서에서 볼 수 있듯이 ‘우리’의 ‘ㄹ’과 ‘ㅣ’를 꼭 붙여 쓰도록 하세요.
-다 썼으면 ‘우리’ 글자보다 작은 크기로 아래에 이름을 적어보도록 합시다. 작은 글씨를 쓸 때 붓 잡는 법을 기억하면서 쓰도록 하세요.
궁체 ‘우리’ 쓰기
-네.
(선생님을 따라 종이를 접는다.)
(화선지에 ‘우리’를 4번 적는다.)
-네.
(아래에 이름을 적는다.)
감상
상호 평가
정리
서로의 작품 감상하기
-‘우리’를 다 쓴 친구들은 앞으로 가지고 나오세요. 이제 친구들의 작품을 보고 어떤 점이 잘 되었는지, 어떤 점을 고쳐야 할지 생각해보도록 합시다. 또한 내 작품과 비교해 봅시다.
재료와 용구 바르게 정리하기
-붓은 어떻게 보관해야 할까요?
-벼루는 어떻게 정리해야 할까요?
-책상 위가 깨끗하도록 화선지, 붓, 벼루, 먹물을 잘 정리하세요.
서로의 작품 감상하기
-네.
(칠판에 붙은
친구의 작품을 본다.)
재료와 용구 바르게 정리하기
-빨아서 붓말이개에 말아 보관합니다.
-남은 먹물을 연습한 화선지로 깨끗이 닦은 후 보관합니다.
8분
※잘한 작품을 실물화상기로 아이들에게 보여준 뒤, 궁체의 특징에 맞게 글씨를 잘 썼는지 평가해본다.
※글씨뿐 만 아니라 여백을 살려 이름을 잘 썼는지도 평가한다.
차시 예고
차시 예고하기
-다음 시간에는 더 많은 글자 수를 가지고 있는 ‘버드나무’를 궁체로 써보도록 하겠습니다.
차시 예고하기
-감사합니다.
※ 판서계획
판본체와 궁체
궁체‘ㄹ’적는 순서
궁체 ‘우리’ 쓰기
나의 솜씨를 뽐내 보아요!
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
*판본체와 궁체의 특징
&
*궁체로 ‘우리’쓰기
이해
·판본체와 궁체의 특징을 이해하는가?
궁체로 ‘우리’ 쓰기 활동
&
상호평가
및
정리 시기
관찰 및
학생 상호평가
표현
·궁체의 특징을 알고 바로 쓸 수 있는가?
·접필 방법을 알고 바르게 쓸 수 있는가?
·바른 자세로 정성껏 표현하였는가?
용구
·재료와 용구의 사용법을 이해하는가?
·재료 및 용구의 뒷정리를 잘하는가?

키워드

5학년,   지도안,   미술,   서예,   붓,   자세