2)바른생활-북한과 우리는 한민족(중안)

목차

없음

본문내용

학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(☆)및 유의점(▣)
자기발견
확인평가
토의 및 적용
평가
◐ 활동 정리
T. 오늘 배운 것 중에 기억에 남는 것 있으면 발표해주세요.
T. 하루 빨리 (휴전선을 가리키며) 이 선이 사라지고 깨끗한 하나의 큰 지도가 되길 바라며 마지막으로 북한 말 맞추기 퀴즈 5문제 풀고 수업 끝낼게요.
T. (관련 있는 것끼리 줄로 잇는 퀴즈 ppt로 보여주며) 골키퍼와 관련 있는 북한 말은 무엇일까요? (클릭 해 문지기와 연결한다.)
(같은 방식으로 도넛-가락지빵, 손가락말-수화, 주먹가위-가위바위보,
이닦이약-치약, 얼음보숭이-아이스크림을 연결한다.)
S1. 저는 김영희 친구의 편지를 본 것이 재미있고 신기했습니다.
S2. 북한도 우리와 비슷하다는 것을 알았습니다.
S. 문지기입니다.
☆ 북한말-
우리말 퀴즈 5문제 ppt
▣ 최대한 저학년들이 추리할 수 있는 단어로 선별하여 퀴즈를 낸다.
※판서계획
4. 통일을 향해서
학습목표 북한 사람과 우리는 같은 민족임을 이해한다.
활동1 북한과의 공통점 알아보기
활동2 북한의 유명한 것들에 대해 알아보기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
북한 사람도 같은 민족임을 이해하고 있는지 구체적 사례를 들 수 있다.
상
북한과 우리가 한민족임을 이해하고 구체적 사례를 3가지 이상 들 수 있다.
2차시 수업
학습지 평가
중
북한과 우리가 한민족임을 알고 구체적 사례를 1~2개 들 수 있다.
하
북한과 우리가 한민족임을 이해하지 못하고 구체적 사례를 들지 못한다.

키워드

2학년,   바른생활,   지도안,   북한,   우리,   한민족