교육사 요약

목차

■■■ 고대사회의 교육 ■■■

2. 삼국의 교육제도와 각각의 특징에 대해 설명 17~30

3. 삼국의 교육과 인재등용과의 관계

■■■ 고려시대의 교육 ■■■

1. 고려시대 관학과 사학에 대한 교육사적 의의

2. 고려시대 과거제도 배경·내용·학교교육 관계 설명

■■■ 조선시대의 교육 ■■■

1. 조선시대 교육기관의 종류와 특징에 대해 기술

2. 조선시대 과거제도의 유래·운영방법·교육과의 관계 80~81

■■■ 개화기 및 일제강점기 ■■■

2. 일제식민지 교육에 대해 우리의 민족교육은 어떻게 이루어졌는가 122~128

■■■ 현대사회의 교육 ■■■

1. 현대사회 교육에서의 정치변화에 따른 대한민국 교육의 특징 134~138

본문내용

(유학)에게 도 과거시험 자격을 주었다. 이 때문에 관학이 부진을 보여 관학생들에게 과거의 특혜를 주기도 했다. 과거에는 유교교양과 경전 공부가 필수적으로 요청되었기에 조선이 문치주의 사회가 되는데 결정적인 영향을 끼쳤는데, 시험이라는 형식에 얽매이게 하여 실용·인격함양을 소홀이 하게 만들었다.
과거의 종류
문과
소과
진사시 (제술과)
부 고시 명 잠
생원시 (명경과)
사서 오경
대과
무과
잡과
역과 의과 음양과 율과
- 천인이 아니면 응시할 수 있지만, 문과의 경우 사족이 아니면 현실적으로 불가
과거의 단계
문과
소과
초시
복시
합격자는 성균관에 입학해 대과 준비
대과
= 동당시
(문과)
초시
복시(회시)
전시
전정에서 실시된 시험 / 33명 등급 매기기
- 대과는 원칙적으로 생원·진사를 대상으로 하지만 실제로는 유학(일반유생)에게도 기회
- 대과는 정기적으로 식년(3년에 한번) 실시
● 비정기적 과거시험
- 증광시, 별시 : 국가에 큰 경사
- 알성시 : 국왕이 문묘에 작헌례 한 후 명륜당에서 성균관 유생 대상
- 춘당시 : 춘당대 (창경궁)에서
- 황감과 : 12월에 제주 목사가 특산물로 진상한 귤을 성균관·사학의 유생들에게 나누어 줄 때 시험
- 도기과(=원점과) : 일정 출석 점수를 취득한 성균관·사학 유생 대상
■■■ 개화기 및 일제강점기 ■■■
2. 일제식민지 교육에 대해 우리의 민족교육은 어떻게 이루어졌는가 122~128
■■■ 현대사회의 교육 ■■■
이 새키는 임용에도 안 나오는 이딴 건 왜 공부하라 그러는 걸까
1. 현대사회 교육에서의 정치변화에 따른 대한민국 교육의 특징 134~138

키워드

교육사 ,   삼국 교육제도 ,   고려시대 교육제도 ,   고려시대 과거제 ,   조선 교육기관 ,   조선 과거제 ,   고대사회의 교육 ,   삼국의 교육제도