초등4학년 사회(2.발전하는 시도경제/(1)우리 시도의 자원과 생산활동/한약재가 우리 지역의 특산물이 된 까닭[2-3/8차시] 지도안&재구성 교과서

소개글

초등4학년 사회(2.발전하는 시도경제/(1)우리 시도의 자원과 생산활동/한약재가 우리 지역의 특산물이 된 까닭[2-3/8차시] 지도안&재구성 교과서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

약령시에 관하여

1p-2p : 재구성 교과서
3p-10p : 지도안(본시)

본문내용

파악
용어 정의
학습 활동 안내
을 보고 함께 생각해 보기
‘연생이’는 무엇을 구하러 가야 합니까?
-한약재를 구하러 가야 합니다.
내가 ‘장금’이라면 어디로 가야할 지를 생각해 봅시다.
-대구에 갑니다
-대구에 있는 약령시에 갑니다. 등
왜 그렇게 생각합니까?
-대구에서 한약재로 유명한 곳이 약령시이기 때문입니다.
-약령시가 옛날에는 유명한 약재 시장이었다고 들은 적이 있습니다.
답한 내용을 바탕으로 이번 시간에는 무엇에 대해서 공부할 것인지 생각해 봅시다
학습 문제 제시하기
(약령시)를 통해 (한약재)가
우리 지역의 특산물이 된 까닭을 알아보자.
특산물이란 무엇입니까?
-어떤 곳에서 특별히 생산되는 물건입니다.
-그 지역을 잘 나타내는 독특한 물건입니다.
학습활동 안내하기
<활동1>약령시의 역사와 유래 알아보기
<활동2>한약재가 우리 지역의 특산물이 된 까닭 알아보기
<활동3>특산물(한약재) 홍보하기
5′
2′
3′
VTR
※한약재와 약령시에 초점을 두고 이것이 우리 지역에서 유명하다는 것을 인식하도록 한다.
※학습 문제를 제시할 때 ( )에 들어갈 낱말을 아동들이 찾아보도록 한다.
학습
단계
학습 요항
교수 학습 활동
시간
자료(□) 및 유의점(※)
문제해결
약령시의
역사와 유래 알기
(개인 활동)
한약재가 우리 지역의 특산물이 된 까닭 알기
(모둠 활동)
한약재가 우리 지역의 특산물이 된 까닭 알기
(전체 활동)
약령시의 역사와 유래 알기
교과서 ○쪽, 화보집, 사진 등을 보고 약령시의 역사와 유래를 알아봅시다.
-각자 준비한 를 참고하여 약령시의 역사와 유래를 포스트 잇에 간단히 요약하여 에 붙인다.
한약재가 우리 지역의 특산물이 된 까닭 알기[모둠활동]
각자 조사한 내용을 참고하여 한약재가 우리 지역의 특산물이 된 까닭을 모둠원들에게 발표해 봅시다. 각자 의견 발표가 끝나면 충분한 토의를 통해 한약재가 우리 지역의 특산물이 된 까닭에 대한 모둠의 의견을 찾아봅시다.
-모둠원 번호 순서대로 각자 정리한 내용을 설명하고 그것을 바탕으로 한약재가 우리 지역의 특산물이 된 까닭에 대한 자신의 생각을 발표한다.
-모둠원끼리 충분한 토의를 통해 한약재가 우리 지역의 특산물이 된 까닭에 대한 모둠의 의견을 도출한다.
[전체활동]
모둠별로 토의한 내용을 발표해 봅시다.
-모둠 토의 과정을 발표한다.
모둠별 의견 발표 및 토의를 통해 전체 의견을 도출한다.
♣교통의 중심지: 한약재의 주산지(강원도, 경상도, 전라도 지방)로부터 한약재를 모으기가 편리하였다.
♣지리적 이점: 지리적으로 경상도 지방은 한약재가 생성될 수 있는 좋은 환경이다.
→교통의 중심지, 한약재 생산의 지리적 이점으로 우리 지역에 약령시가 생겨났으며 한약재는 우리 지역의 특산물이 되었다.
10′
15′
10′
내가 찾은 자료
(예습 과제: 약령시의 유래와 역사)
생각을 모아요(모둠 토의 기록지)
실물화상기
PPT
학습
단계
학습 요항
교수학습 활동
시간
자료(□) 및 유의점(※)
적용
및 발전
약령시
홍보 활동
발표하기
정리
및
차시예고
모둠별로 홍보 활동하기
지금까지 약령시가 우리 지역에서 발달한 까닭과 우리 지역의 특산물인 한약재에 대해서 알아봤습니다.
약령시를 알리고 발전시키기 위한 활동을 모둠별로 선택하여 해 봅시다
<선택1> 팜플렛이나 사진 이용하여 광고 포스터 만들기
<선택2> 다른 지역에 사는 친구에게 약령시를 알리는 편지 쓰기
<선택3> 약령시를 알리는 CF 만들기
<선택4> 약령시를 알리는 홍보 신문 만들기
<선택5> ‘약령시 발전’으로 오행시 만들기
<선택6> 내가 우리 지역 시장과 시의원이 되어서 약령시를 발전시키는 방법에 대한 토의하기
모둠별로 발표하기
모둠에서 활동한 내용을 발표하여 봅시다
정리 및 차시예고
지금까지 공부한 내용을 통해 알게 된 내용이나 생각한 내용을 발표해 봅시다
-약령시의 유래와 역사에 대해 알게 되었습니다.
-한약재가 우리 지역의 특산물이 된 까닭을 알게 되었습니다.
-약령시를 더욱 발전시키기 위해 노력해야 한다고 느꼈습니다.
다음 시간에는 ‘다른 지역의 특산물과 자원의 관계’에 대해서 공부하도록 하겠습니다.
20′
12′
3′
팜플렛, 약령시와 관련된 사진, 색지, 편지지, 가위, 풀 등
※이 외에도 약령시를 알리기 위한 다양한 방법을 활용하도록 한다
실물화상기, 모형 마이크
Ⅸ. 평가계획 및 판서계획
평가계획
영역
평가관점
평가방법
지식이해
약령시의 유래와 역사를 통해 한약재가 우리 지역의 특산물이 된 까닭을 말할 수 있는가?
보고서, 발표
기능
수집한 자료를 통해 자원과 특산물의 관계에 관한 여러 가지 정보를 해석할 수 있는가?
관찰
가치태도
모둠 활동에 적극 참여하는가?
우리 지역의 특산물에 관심을 가지고 약령시를 계승 발전하려는 마음을 가지게 되었는가?
발표, 태도 관찰
판서계획
2. 발전하는 우리 시도 경제
(1) 우리 시도의 자원과 생산활동
♣ (약령시)를 통해 (한약재)가 우리 지역의 특산물이 된 까닭을 알아보자.
<활동1> 약령시의 역사와 유래 알아보기
<활동2> 한약재가 우리 지역의 특산물이 된 까닭 알아보기
<활동3> 특산물(한약재) 홍보하기
Ⅹ. 자료(본시수업시 투입될 자료)
자료: 내가 찾은 자료
활용 방법: 아래 양식을 교실에 비치하여 두고 예습과제 해결시 사용한다.
★내가 찾은 자료★
단원 및 제재
참고자료
조사한 날짜
※교과서, 인터넷 자료, 관련 신문 기사, 지도, 통계표 등을 찾아 정리한다.
알게 된 점
느낀 점
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자료: 생각을 모아요
활용 방법: ①4인 1모둠을 구성한다.
②자료을 참고하여 자신의 생각을 포스트잇에 간단하게 기록한 후 자료 자신의 번호에 해당되는 부분에 붙인다.
③번호 순대로 돌아가며 모둠원들에게 자신의 생각을 발표한다.
④모둠원들과 충분히 논의한 후 모둠 전체의 생각을 모아 <결론>란에 기록한다.
♡생각을 모아요♡
대구○○초등학교 제○학년 ○반 모둠 이름( )
주 제
※약령시의 역사와 유래를 통해 한약재가 우리 지역의 특산물이 된 까닭 알아보기
①
②
④
③
결 론

키워드

4학년,   사회,   한약재,   지도안,   약령시,   분임보고서,   특산물,   교과서