일화기록법/행동목록법 사례

본문내용

아서 글씨를 쓸 경우 머리와 몸이 오른쪽으로 더 기울어지는 모습이 보입니다.
교수
방법
왼손과 함께 오른손도 사용하지만 글씨를 쓸 때는 왼손 선호도가 더 높은 편이다. 글 씨를 쓸 경우, 앉는 자세가 바르지 않으므로 오른손을 좀 더 사용할 수 있는 활동을 제공하여 앉는 자세의 교정을 돕는다.
왼손과 오른손을 함께 사용하는 것을 존중하여 양손을 사용하는 것에 대해 만족감을 가질 수 있도록 한다.
인지발달
요약
○○는 다른 또래보다 인지발달이 높은 편입니다.
다른 또래보다 새로운 사건에 대해 흥미와 호기심을 보이며 질문을 많이 하는 편이지만, 주의 깊게 관찰하지 않고 상식이 부족합니다.
교수
방법
○○가 관심을 보이는 주제를 발견하여 그 주제에 대한 활동을 다양하게 체험할 수 있 도록 충분한 기회를 제공한다.
새롭게 발견된 사건에 대해 흥미와 호기심을 보일 때, 교사 및 다른 또래와의 상호작 용이 자연스럽게 이루어질 수 있도록 하여 새로운 것에 대한 정보가 상호작용을 통해 ○○의 상식이 될 수 있도록 돕는다.
언어발달
요약
○○는 다른 또래보다 언어발달이 높은 편입니다.
글을 잘 읽고 자신의 생각을 적절하게 표현합니다. 새로운 책에 관심을 가지고 그림을 보며 새로운 이야기를 창의적으로 꾸며 말을 하기도 합니다.
이야기 나누기 시간에 자신이 하고자 하는 말을 잘 전달하고 대중 앞에서 말하기를 좋아합니다.
교수
방법
다양한 이야기와 정보를 접하여 인지발달과 연결된 상식이 풍부해 질 수 있도록 다양 한 책을 제공한다.
창의적인 이야기 꾸미기가 표현생활에 연결되어 창의적인 재료를 찾아 자신이 표현하 고자 하는 바를 표현할 수 있도록 격려한다.
사회정서발달
요약
환경에 대한 적응력이 높아 처음 접하는 환경에 쉽게 적응하고 처음 만나는 사람과도 쉽게 가까워집니다. 교사와 능동적인 관계이며, 친하게 지내는 또래와 동생이 많고 자신보다 약한 또래나 동생을 잘 돕습니다.
하지만 간혹 자신의 의견이 수렴되지 않을 경우 때리거나 말로 상처를 주며, 교사의 눈에 띄지 않게 괴롭히는 부적응 행동이 나타나기도 합니다.
교수
방법
친구들도 ○○와 같이 생각을 가지고 이야기 할 수 있다는 것을 교사의 언어적 모델링 을 통해 타협하는 기술을 이해할 수 있도록 돕는다.
사회적 기술(양보하기, 협상하기, 나누기)을 기를 수 있는 또래와의 협동놀이를 계획
하여 ○○가 자발적으로 참여할 수 있는 기회를 많이 제공한다.

키워드

일화기록,   행동목,   일화기록법/행동목록법 사례