3)국어-인물의 말과 행동을 생각하며 읽기(중안)

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없음

본문내용

해볼까요?
T:모두들 오늘 수업 재미있었나요? 다음시간에는 다른 자료를 통해 깨달은 점을 알아보는 활동을 할거예요. 모두들 수고하셨습니다.
S1:<소를 탄 노인>을 읽고, 깨달은 점을 알아보았습니다.
S2:책을 읽을 때, 등장인물이 한 말과 행동을 생각하면서 책을 읽어야 하는 것을 배웠습니다.
3'
※ 판서계획
◎ 단 원 : 6. 좋은 생각이 있어요.
◎ 학습주제 : 인물의 말과 행동을 생각하며 읽기
◎ 학습목표 : 인물의 말과 행동을 생각하며 이야기를 읽고, 깨달은 점을 말할 수 있다.
활동1. ‘소를 탄 노인’을 읽어보자!
활동2. 이야기를 정리하자!
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
인물의 말과 행동을 보고 이야기 흐름을 알고, 깨달은 점을 찾을 수 있다.
상
인물의 말과 행동을 보고 이야기 흐름을 알고, 깨달은 점을 잘 찾는다.
수업 중,
수업 후
관찰법,학습지
중
인물의 말과 행동을 보고 이야기 흐름을 알고 있으나, 깨달은 점을 찾지 못하였다.
하
인물의 말과 행동을 보고 이야기 흐름을 알지 못하고, 깨달은 점도 찾지 못하였다.
초등학교
3학년 4반 번
이름:
1.「소를 탄 노인」을 읽고, 이야기의 흐름에 따라 내용을 정리해봅시다.
ㄱ. 그 소식을 들은 고향 마을의 원님은 길을 깨끗이 청소하고 맹사성을 기다렸습니다.
ㄴ. 정승인 맹사성이 고향 마을을 가게 되었습니다.
ㄷ. 맹사성이 웃으며 자신이 맹사성임을 밝히자 원님과 포졸은 깜짝 놀랐습니다.
ㄹ. 시골 노인처럼 보이는 맹사성이 소를 타고 길을 지나가려고 하자 포졸과 원님이 맹사성을 알아 보지 못하고 길을 막고 화를 냈습니다.
순서 : → → →
2. 인물의 말과 행동을 찾고, 본받을 점이나 깨달을 점이나 본받을 점을 알아봅시다.
ㄱ. “이것 보시오. 길은 사람이 다니라고 있는 것인데, 어찌하여 지나가지 못하게 하는 것이오.”
ㄴ. “이 늙은이야, 정승이 오신다고 해서 잘 청소해 놓은 길이다. 네가 누군데 이 길을 먼저 지나가 려고 하는거냐?”
ㄷ. 길을 깨끗이 청소하고 다른 사람들이 못 다니게 하였습니다.
ㄹ. “감히 정승이 지나가시기도 전에 이 길을 지나가려고 하느냐?”
ㅁ. 나이 어린 하인 한 명만 데리고 소를 타고 길을 나섰습니다.
ㅂ. “맹사성이 소를 타고 고향으로 가는 길이오.”
맹사성의 말과 행동 :
깨달은 점이나 본받을 점 :
포졸과 원님의 말과 행동 :
깨달은 점이나 본받을 점 :

키워드

3학년,   국어,   지도안,   인물,   말,   행동,   생각