목차
( 국어 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
본문내용
봅시다.
T:그림일기를 꾸준히 쓰면 어떤 점이 좋을까요?
T:그림일기를 꾸준히 써서 잘 모아두도록 합시다.
S:다른 일들은 매일매일 일어나는 것들인데 교생선생님은 매일 오시는 것이 아니라 그 날에만 특별히 일어난 일이기 때문입니다.
S:ㄴ-ㄷ-ㄱ-ㄹ 순서로 그림일기를 씁니다.
S:(기억에 남는 일 떠올리기)
S:(그림일기 쓰기)
S1:하루를 정리할 수 있습니다.
S2:나중에 어떤 일이 있었는지 기억할 수 있습니다.
5′
(15)
20′
(35)
5′
(40)
★PPT-p.50
★색연필
※ 판서계획
◎ 단 원 : 4.아,재미있구나!
◎ 학습주제 : 그림일기 쓰기
◎ 학습목표 : 내가 겪은 일 중에서 가장 마음에 남는 일을 그림일기로 써봅시다.
활동1. 그림일기 구상하기
활동2. 그림일기 쓰기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
겪은 일 중 기억에 남는 일을 솔직하게 그림일기로 나타낼 수 있다.
상
기억에 남는 일을 그림과 글을 잘 연결하여 나타내었다.
수업중
관찰법
중
기억에 남는 일을 나타냈었으나 그림과 글이 잘 연결되지 않는다.
하
기억에 남는 일을 나타내지 않으며 그림과 글이 잘 연결되지 않는다.
T:그림일기를 꾸준히 쓰면 어떤 점이 좋을까요?
T:그림일기를 꾸준히 써서 잘 모아두도록 합시다.
S:다른 일들은 매일매일 일어나는 것들인데 교생선생님은 매일 오시는 것이 아니라 그 날에만 특별히 일어난 일이기 때문입니다.
S:ㄴ-ㄷ-ㄱ-ㄹ 순서로 그림일기를 씁니다.
S:(기억에 남는 일 떠올리기)
S:(그림일기 쓰기)
S1:하루를 정리할 수 있습니다.
S2:나중에 어떤 일이 있었는지 기억할 수 있습니다.
5′
(15)
20′
(35)
5′
(40)
★PPT-p.50
★색연필
※ 판서계획
◎ 단 원 : 4.아,재미있구나!
◎ 학습주제 : 그림일기 쓰기
◎ 학습목표 : 내가 겪은 일 중에서 가장 마음에 남는 일을 그림일기로 써봅시다.
활동1. 그림일기 구상하기
활동2. 그림일기 쓰기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
겪은 일 중 기억에 남는 일을 솔직하게 그림일기로 나타낼 수 있다.
상
기억에 남는 일을 그림과 글을 잘 연결하여 나타내었다.
수업중
관찰법
중
기억에 남는 일을 나타냈었으나 그림과 글이 잘 연결되지 않는다.
하
기억에 남는 일을 나타내지 않으며 그림과 글이 잘 연결되지 않는다.
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