1)국어-4. 아, 재미있구나! - 내가 겪은 일 그림일기 쓰기

목차

없음

본문내용

에 그림일기를 빨리 쓸 수 있습니다.
S2: 그림일기에 쓸 내용을 예상하기 때문에 틀리지 않고 쓸 수 있습니다.
S:(교과서 52쪽을 펴서 그림일기에 쓸 내용을 정리한다.)
S1: 그림일기 그리는 순서에 대해 배웠습니다.
S2: 그림일기에 쓸 내용에 대해 생각해 보았습니다.
S: 하루 동안 일어난 일 생각하기, 그림일기에 쓸 내용정리하기, 그림일기 쓰기, 쓴 것 다시 일고 다듬기!
※ 판서계획
◎ 단 원 : 4. 아, 재미있구나!
◎ 학습주제 : 내가 겪은 일 그림일기로 쓰기
◎ 학습목표 : 내가 겪은 일 그림일기로 쓸 수 있다.
활동 1. 그림일기 쓰는 순서 알아보기
활동 2. 그림일기에 쓰고 싶은 일 정하기
활동 3. 간단히 정리하기
※ 본 차시 학습 평가
평가 내용
평가 기준
평가 시기
평가 방법
그림일기 쓰는 순서에 따라 내가 겪은 일을 그림일기로 쓸 수 있다.
상
그림일기 쓰는 순서에 따라 내가 겪은 일을 그림일기로 쓸 수 있다.
수업 중
관찰
중
그림일기 쓰는 순서는 알지 못하나 내가 겪은 일을 그림일기로 쓸 수 있다.
하
그림일기 쓰는 순서도 알지 못하고 내가 겪은 일을 그림일기로 쓸 수 없다.
※ 창의성 계발 학습 모형
- 창의적 국어 사용 능력을 계발하는 데 초점을 두는 모형. 즉, 언어 수행 과정에서사고의 유창성, 독창성, 융통성, 다양성을 강조하는 모형이라고 할 수 있다.
- 절차 : 문제 발견하기- 아이디어 생성하기- 아이디어 선택하기- 아이디어 적용하기
- 창의적 아이디어 생성이나 적용이 많이 요구되는 표현 영역, 비판적 이해 영역, 문학 창작 및 감상 영역에 적합한 모형이다.

키워드

1학년,   국어,   지도안,   재미있구나,   그림일기