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없음
본문내용
니다.
S1: 작아도 힘이 세기 때문에 괜찮다고 하였습니다.
S2: 잘 모르겠어요.
S1: 가시가 많아도 무섭지 않아서 괜찮다고 하였습니다.
S1: 네, 잘할 수 있어요.
S2: 안 가져왔어요.
S1: 네, 열심히 했어요.
S2: 친구랑 장난을 쳤어요.
10'
15'
3'
★그림동화책보여주기(이지캠)
★그림동화책 1권, 1장면
※동화책을 준비하지 않은 학생은 학급 문고의 그림동화책을 활용한다.
★간단한 상품
※ 판서계획
◎ 단 원 : 4. 아, 재미있구나!
◎ 학습주제 : 그림동화읽기
◎ 학습목표 : 글과 그림을 관련지으며 그림동화를 읽을 수 있다.
활동1. 내 짝이 제일 잘 읽어요.
활동2. 누가 누가 잘 읽나
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
글과 그림을 관련지으며 그림동화를 실감나게 읽을 수 있는가?
상
글과 그림을 관련지으며 그림동화를 스스로 읽고 그 내용을 파악하며 친구들 앞에서 실감나게 읽을 수 있다.
수업 중 수시
관찰 및 발표
중
글과 그림을 관련지으며 그림동화내용을 알고 실감나게 읽을 수 있다.
하
글과 그림을 관련지으며 그림동화를 잘 읽지 못하고 내용 파악이 부족하다.
※ 지도용 학습자료
S1: 작아도 힘이 세기 때문에 괜찮다고 하였습니다.
S2: 잘 모르겠어요.
S1: 가시가 많아도 무섭지 않아서 괜찮다고 하였습니다.
S1: 네, 잘할 수 있어요.
S2: 안 가져왔어요.
S1: 네, 열심히 했어요.
S2: 친구랑 장난을 쳤어요.
10'
15'
3'
★그림동화책보여주기(이지캠)
★그림동화책 1권, 1장면
※동화책을 준비하지 않은 학생은 학급 문고의 그림동화책을 활용한다.
★간단한 상품
※ 판서계획
◎ 단 원 : 4. 아, 재미있구나!
◎ 학습주제 : 그림동화읽기
◎ 학습목표 : 글과 그림을 관련지으며 그림동화를 읽을 수 있다.
활동1. 내 짝이 제일 잘 읽어요.
활동2. 누가 누가 잘 읽나
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
글과 그림을 관련지으며 그림동화를 실감나게 읽을 수 있는가?
상
글과 그림을 관련지으며 그림동화를 스스로 읽고 그 내용을 파악하며 친구들 앞에서 실감나게 읽을 수 있다.
수업 중 수시
관찰 및 발표
중
글과 그림을 관련지으며 그림동화내용을 알고 실감나게 읽을 수 있다.
하
글과 그림을 관련지으며 그림동화를 잘 읽지 못하고 내용 파악이 부족하다.
※ 지도용 학습자료
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