목차
없음
본문내용
될 수 있도록 배경음악을 깔아준다.
※ 눈을 감고 상상해 보도록 함으로써 자신이 살고 싶은 집에 대해 구체적으로 생각해보고, 이후 이어질 구상 활동이 원활하게 이루어지도록 한다.
※ 상상을 마음껏 하도록 하고, 교사는 구체적인 안내 역할을 맡는다.
★ 실물 화상기
※ 실물 화상기는 미리 준비해 둔다.
※ 교사는 미리 학습지 예제를 준비해 둔다.
※ 간단하게 그릴 것을 강조한다.
※ 교사는 순회 지도를 한다. 질문에 답하고, 피드백을 제공한다.
※ 시간이 길어질 경우 타이머를 사용한다.
★ 8절 도화지, 색연필, 싸인펜, 타이머
※ 교사는 예시를 통해 설명한다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 6. 우리 집이 좋아요
◎ 학습문제 : 내가 살고 싶은 집을 그려 봅시다.
활동1. 내가 살고 싶은 집 생각해보기
활동2. 내가 살고 싶은 집 그려보기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
밖에서 본 집의 모습, 집의 내부 구조를 이해하고 내가 살고 싶은 집을 그릴 수 있는가?
상
밖에서 본 집의 모습, 집의 내부구조를 이해하고, 내가 살고 싶은 집을 창의적으로 표현할 수 있다.
활동 중
수행평가, 관찰법
중
밖에서 본집의 모습, 집의 내부 구조를 이해하나, 내가 살고 싶은 집을 창의적으로 표현하기 어려워한다.
하
밖에서 본 집의 모습, 집의 내부 구조를 이해하지 못하고, 내가 살고 싶은 집에 표현하지 못한다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부
즐거운 생활
내가 살고 싶은 집 그리기
2학년 3반 ( )번
이름 : ( )
집 이름
집의 모양
방의 종류와 가구배치
※ 눈을 감고 상상해 보도록 함으로써 자신이 살고 싶은 집에 대해 구체적으로 생각해보고, 이후 이어질 구상 활동이 원활하게 이루어지도록 한다.
※ 상상을 마음껏 하도록 하고, 교사는 구체적인 안내 역할을 맡는다.
★ 실물 화상기
※ 실물 화상기는 미리 준비해 둔다.
※ 교사는 미리 학습지 예제를 준비해 둔다.
※ 간단하게 그릴 것을 강조한다.
※ 교사는 순회 지도를 한다. 질문에 답하고, 피드백을 제공한다.
※ 시간이 길어질 경우 타이머를 사용한다.
★ 8절 도화지, 색연필, 싸인펜, 타이머
※ 교사는 예시를 통해 설명한다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 6. 우리 집이 좋아요
◎ 학습문제 : 내가 살고 싶은 집을 그려 봅시다.
활동1. 내가 살고 싶은 집 생각해보기
활동2. 내가 살고 싶은 집 그려보기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
밖에서 본 집의 모습, 집의 내부 구조를 이해하고 내가 살고 싶은 집을 그릴 수 있는가?
상
밖에서 본 집의 모습, 집의 내부구조를 이해하고, 내가 살고 싶은 집을 창의적으로 표현할 수 있다.
활동 중
수행평가, 관찰법
중
밖에서 본집의 모습, 집의 내부 구조를 이해하나, 내가 살고 싶은 집을 창의적으로 표현하기 어려워한다.
하
밖에서 본 집의 모습, 집의 내부 구조를 이해하지 못하고, 내가 살고 싶은 집에 표현하지 못한다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부
즐거운 생활
내가 살고 싶은 집 그리기
2학년 3반 ( )번
이름 : ( )
집 이름
집의 모양
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