목차
( 음악 )과 교수-학습 과정안
※판서계획
※ 본 차시 학습 평가
※판서계획
※ 본 차시 학습 평가
본문내용
를 불렀나요?
T: 매미 노래를 몇 분의 몇 박자 곡이었나요?
T: 노래를 부르면서 우리는 어떤 활동을 했나요?
T: 오늘 공부하고 나서의 느낀 점을 발표해 볼까요?
T: 그럼 마지막으로 1분단은 박자의 일정박을 치면서 노래를 부르고, 2분단은 박자의 강약을 살려 일정박을 치면서 노래를 부르고, 3분단은 리듬꼴을 치면서 노래를 불러보도록 하겠습니다.
S: 매미 노래를 불렀습니다.
S: 박자의 곡이었습니다.
S1: 일정박을 쳐 보았습니다.
S2: 강약을 살려 노래를 불러 보았습니다.
S3: 리듬꼴을 치며 노래를 불러 보았습니다.
S1: 매미 노래를 부르니 정말 여름이 온 것 같습니다.
S2: 강약을 살려 일정박을 치며 노래를 부르는 것이 재미있었습니다.
S: (지정된 모둠별로 일정박, 강약을 살려, 리듬꼴을 치면서 노래를 부른다.)
◈ 차시 예고
T: 다음 시간에는 매미 노래의 올라가는 가락, 내려가는 가락을 구별하여 바른 자세와 호흡으로 노래를 불러보도록 하겠습니다.
※판서계획
단원 : 13. 매미
학습목표 : 박자의 일정박을 치며 노래 부를 수 있다.
박자의 리듬꼴을 정확하게 칠 수 있다.
활동 1 : 일정박 치며 노래 부르기
활동 2 : 강약을 살려 노래 부르기
활동 3 : 리듬꼴 치며 노래 부르기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
박자의 일정박과 리듬꼴을 정확하게 치며 노래 부른다.
상
박자의 일정박과 리듬꼴을 정확하게 치며 노래 부른다.
수업 중
관찰 평가
중
박자의 일정박과 리듬꼴을 치면서 노래를 부른다.
하
박자의 일정박과 리듬꼴을 치지 못한다.
T: 매미 노래를 몇 분의 몇 박자 곡이었나요?
T: 노래를 부르면서 우리는 어떤 활동을 했나요?
T: 오늘 공부하고 나서의 느낀 점을 발표해 볼까요?
T: 그럼 마지막으로 1분단은 박자의 일정박을 치면서 노래를 부르고, 2분단은 박자의 강약을 살려 일정박을 치면서 노래를 부르고, 3분단은 리듬꼴을 치면서 노래를 불러보도록 하겠습니다.
S: 매미 노래를 불렀습니다.
S: 박자의 곡이었습니다.
S1: 일정박을 쳐 보았습니다.
S2: 강약을 살려 노래를 불러 보았습니다.
S3: 리듬꼴을 치며 노래를 불러 보았습니다.
S1: 매미 노래를 부르니 정말 여름이 온 것 같습니다.
S2: 강약을 살려 일정박을 치며 노래를 부르는 것이 재미있었습니다.
S: (지정된 모둠별로 일정박, 강약을 살려, 리듬꼴을 치면서 노래를 부른다.)
◈ 차시 예고
T: 다음 시간에는 매미 노래의 올라가는 가락, 내려가는 가락을 구별하여 바른 자세와 호흡으로 노래를 불러보도록 하겠습니다.
※판서계획
단원 : 13. 매미
학습목표 : 박자의 일정박을 치며 노래 부를 수 있다.
박자의 리듬꼴을 정확하게 칠 수 있다.
활동 1 : 일정박 치며 노래 부르기
활동 2 : 강약을 살려 노래 부르기
활동 3 : 리듬꼴 치며 노래 부르기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
박자의 일정박과 리듬꼴을 정확하게 치며 노래 부른다.
상
박자의 일정박과 리듬꼴을 정확하게 치며 노래 부른다.
수업 중
관찰 평가
중
박자의 일정박과 리듬꼴을 치면서 노래를 부른다.
하
박자의 일정박과 리듬꼴을 치지 못한다.
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