4)영어-Let's go hiking-활동제안하고 답하기(중안)

본문내용

어 갖는다.
T: Each student takes seven cards.
2. 교사가 말하는 표현과 일치하는 카드가 있으면 카드를 책상에 내려놓으며 "Okay./Sure./Sound good."이라고 말하고 카드가 없으면 "Sorry, I can't."라고 말한다.
T: Listen carefully to what K say. If you have the card I say, put it on the desk. Say 'Okay./Sure/'Sound good.'at the same time.
3. 들고 있는 모든 카드를 먼저 내려놓는 학생이 이긴다.
T: If you put all the cards down, you win.
T: Now, let's play it together. Here we go!
Conclusion
◈Wrap-up
1. Let's Review
T: Let's review what you learned today. Look at these pictures and make sentences.
2. Let's Check
T: Listen to me carefully and try to find the card I'm alking about and then turn it over on the desk.
3. Let's Get Ready for Next Class
T: Review today's lesson by listening to the CD-ROM and playing the '카드 먼저 내려놓기' with your family at home.
T: Next time we're going to learn a chant and play a very exciting game.
4. Good-bye, Everyone.
T: Seeyou later, everyone.
S: Let's go fishing.
S2: Let's play baseball.
S: Let's go camping.
S: Let's go hiking.
S: (그림카드를 찾아서 책상 위에 뒤집어 놓는다.)
S: See you later, teacher.
영어과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
6. Let's go hiking
교과서
영어 62~63 ( 1/5 )차시
학습형태
전체학습-모둠학습
수업모형
일반학습모형
학습주제
제안하고 답하는 표현 이해하기
학습자료
교사] CD, 역할놀이가면
학생] 교과서, 필기도구
학습목표
활동을 제안하고 답하는 표현을 듣고 이해할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
Introduction
Greeting
Let'sReview
◈Warm-up
1. Hello, Class
T: Good to see you again. Good morning everyone.
T: How's the weather?
T: How are you today?
T: I'm fine too. nice to meet you. I'll be teaching you English this time.
2.Let's Review
T: Do you remember what we learned last time? Let's check. (모형 시계를 12시에 맞추어 보여 주면서)
What time is it?
S: Good morning.
S: Hello.
S: Hi, teacher
S: It's sunnyS: It's fine
S: I'm fine. and you?
S: Nice to meet you, too.
S: It's twelve o'clock. It's time for lunch.
5'
★ 모형시계
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
Motivation
3. Let's Get Started
T: This shows the top five most popular sports among elementary students in the USA. Let's try to guess them.
4. Let's Set Up the Goal
T: Look at the picture on page 62 and think about what we're going to learn.
S: (알고 있는 운동 종목의 이름을 말한다.)
S: 활동을 제안하고 이에 답하는 표현을 배울 것 같아요.
★ 설문조사 자료
※학생들이 이해할 수 있도록 천천히 말한다.
Statement of the objective
◈학습목표 안내
활동을 제안하고 답하는 표현을 듣고 이해할 수 있다.
◈학습활동 안내
1. 애니메이션 대화1 보고 듣기
2. 동영상보며 주요 표현 따라 말하기
3. 카드 먼저 내려놓기 놀이하기
Development
Activity.1
◈ Activity 1. 애니메이션 대화1 보고 듣기
★ 교과서
Look and Listen.
1. Let's Guess the Story
T: Look at the picture on page 62.
T: What's the picture about? What are they talking about? Take a guess.
S:(교과서 그림을 본다.)
S1: I see a monty.
S2: Feeshing.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 6. Let's go Hiking
◎ 학습주제 : 제안하고 답하는 표현 이해하기
◎ 학습목표 : 활동을 제안하고 답하는 표현을 듣고 이해할 수 있다
활동1. 애니메이션 대화1 보고 듣기
활동2. 동영상보며 주요 표현 따라 말하기
활동3. 카드 먼저 내려놓기 놀이하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
제안하고 답하는 표현을 이해할 수 있고, 규칙에 맞게 게임을 할 수 있다.
상
제안하고 답하는 표현을 이해하고, 게임에 적극적으로 참여한다.
수업 중
관찰평가
중
제안하고 답하는 표현을 이해하나, 게임에 적극적으로 참여하지 못 한다.
하
제안하고 답하는 표현을 이해하지 못 하고, 게임에 적극적으로 참여하지 못 한다.

키워드

4학년,   영어,   지도안,   let,   hiking