4)음악-잠자리 따라서-국악 창작 동요 감상하기(중안)

목차

( 음악 )과 교수-학습 과정안

※ 판서계획

※ 본 차시 학습 평가

본문내용

학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
동기 유발
학습 목표 상세화
학습 동기 유발 하기
▣ 동기유발
T: 4개의 그림이 있습니다. 첫번째 그림은 어떤 장면인가요?
T: 두 번째 그림은 어떤 장면인가요?
T: 세 번째 그림은 어떤 장면인가요?
T: 네 번째 그림은 어떤 장면 인가요?
S1: 호랑이 장군이 있습니다.
S2: 사람이 무릎꿇고 있습니다.
S1: 도깨비가 사람을 쫓아가는 장면입니다.
S2: 밤중에 도깨비가 나타난 장면입니다.
S1: 호랑이가 있습니다.
S2: 호랑이가 사람 같습니다.
S1: 호랑이가 발이 큰 모습입니다.
S2: 사람이 호랑이에게 무릎을 꿇고 있습니다.
4'
★ 그림자료
T: 왜 이 그림들을 보여줬을까요?
S1: 그림과 관련있는 노래를 배울 것 같습니다.
S2: 그림에 맞는 노래를 부를 것 같습니다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 13. 잠자리 따라서
◎ 학습주제 : 국악 창작 동요 감상하기
◎ 학습목표 : 재미있는 국악창작동요를 감상하고, 특징을 알 수 있다.
활동1. 산도깨비, 호랑장군 듣기
활동2. 산도깨비, 호랑장군 장면 찾기
활동3. 산도깨비, 호랑장군 율동 만들기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
국악 창작 동요 감상하고, 특징을 알아 표현할 수 있다.
상
국악 창작 동요를 듣고, 특징을 잘 알고 표현할 수 있다.
수업 중
관찰 평가
중
국악 창작 동요를 듣고, 특징을 알지 못해도 분위기를 알고 표현할 수 있다.
하
국악 창작 동요를 듣고, 특징을 알지 못하고, 표현하지 못 한다.

키워드

4학년,   음악,   지도안,   잠자리,   따라서,   국악,   창작,   동요,   감상