[유아 수과학 교육] 자석 실험, 자석에 붙는 것과 자석에 붙지 않는 것, 모의수업 교육 활동 계획안

본문내용

T:이가 이렇게 분류를 해보았는데, 분류가 잘 되었나요?
C:네~!!!!
T:그럼 선생님께 활동지를 나눠 주실 테니 여기에 이름을 쓰고 자석에 붙는 물건에는 어떠한 것이 있었는지 또 자석에 붙지않는 물건은 어떠한 것들이 있었는지 그리고 내가 찾은 자석에 붙는 물건을 찾아보도록 해요.
C:네~!
T:각자 의자정리하고 자기 모둠 책상으로 들어가서 앉으면 오늘의 도우미인이와이가 나와서 바르게 앉아있는 친구들부터 줄꺼에요.
(이렇게 해서 자석활동 실험을 마친다.)
유의
사항
-자석에 붙는 물건에는 다소 위험하고 날카로운 물건들이 있기 때문에 주의한다
평가
-자석에 성질에 대해 알 수 있었는가?
-자석에 붙는 물건과 붙지않는 물건에 대해 알 수 있었는가?
개인
평가
물리과학이기 때문에 어렵게만 생각했는데 자석활동을 택하면서 어떻게 하면 유아들에게 쉽게 다가갈 수 있을 지 걱정이 되었는데…….
이렇게 아이들이 흥미를 가질 수 있는 색깔 알을 통해서 만들었던 것이 잘된 부분 이였던 것 같다.
그리고 수업을 진행하면서 유아들과 다소 상호작용을 활발히 하지 못했던 부분에 대해서는 아쉬웠고 마무리 부분에 용어 정리를 다시 한 번 확실히 해주었더라면 좋았을 것 같았다.

키워드

과학,   유아,   아동,   유아과학교육,   실헙,   자석,   자석놀이,   유아수과학교육