초등 6) <(미술)과 교수-학습 과정안 (54~55쪽(1,2차시)) 창의적 수업모형> 6. 생각대로 뚝딱뚝딱 - 판화의 특징을 알고 공판화로 자신의 얼굴을 표현할 수 있다

목차

계획단계
교수단계
작품제작단계
작품평가단계

※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가

본문내용

※시간이 부족하
면 작품을 평가
하는 시간은
생략하도록 한다
.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 6. 생각대로 뚝딱뚝딱
◎ 학습주제 : 판화의 특징을 알고, 자신의 얼굴을 공판화로 나타내기
◎ 학습목표 : 판화의 특징을 알고, 자신의 얼굴을 공판화로 나타낼 수 있다.
활동1. 판화의 특징 알기
활동2. 자신의 얼굴 공판화로 나타내기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
판화의 특징을 알고, 자신의 얼굴을 공판화로 나타낼 수 있다.
상
판화의 특징도 알고, 자신의 얼굴을 공판화로 나타낼 수 있다.
수업 중
관찰평가
중
판화의 특징은 알지만, 자신의 얼굴을 공판화로 나타내는 데 미숙하다.
하
판화의 특징도 알지 못하고, 자신의 얼굴을 공판화로 나타내는데 미숙하다.

키워드

6학년,   미술,   지도안,   판화,   공판화,   얼굴,   학습 과정안,   생각대로 뚝딱뚝딱