4장.특수한 학습자

목차

4장. 특수한 학습자

1. 학습장애(learning disable)
1) 특징
2) 판별방법
3) 수업전략

2. 정신지체(mental retardation)

3. 행동장애(behavior disorders)

4. 학습부진아(under-achiever)
1) 특징
2) 수업전략

5. 영재학생
1) 정의
2) 판별
3) 교육

EQ 테스트 01 ~ 10

본문내용

놓은 욕에 가까운 인식공격 때문에 아직도 그에 대한 분은 풀리지 않고 있다. 당신은 이럴 때 어떻게 하는가?
① 이 상태로 집에 들어갈 마음이 들지 않기 때문에 퇴근 후 어디를 갈지 이리저리 생각해본다.
② 집으로 돌아가서 상대방이 한 말을 어떻게 따져들고 내 입장이 다른 것을 어떻게 효과적으로 설명할지 곰곰이 생각한다.
③ 배우자와의 이런 갈등이 두 사람 모두에게 얼마나 손해인지를 생각하면서 어떤 방식으로든 화해할 필요가 있다고 생각한다.
④ 집에 있는 아내(혹은 남편)도 오늘 하루 매우 언짢게 보냈을 것이라는 생각에 마안한 마음을 갖고 빨리 집에 돌아가야겠다고 생각한다.
10. 당신은 지금 김포공항으로 가는 택시 안에 있다. 30분 내로 도착하지 못하면 비행기를 놓칠 것 같다. 그러나 워낙 차가 많아서 택시도 꼼짝 못하고 있다. 이럴 때 당신이 하게 되는 행동은?
① 마음을 졸여봤자 소용이 없으므로 책을 읽거나 라디오를 듣는다.
② 조바심이 나서 딴 생각을 전혀 할 수 없다.
③ 늦어서 비행기를 놓치게 되면 그 대신 무엇을 어떻게 할 것인지를 곰곰이 생각해 본다
④ 가면 가고, 못가면 못가는 것이라고 느긋하게 생각하고 편한 마음을 갖도록 애쓴다.

키워드

학습장애(learning disable),   특수,   학습자