목차
서 론
본 론
1. 학급 조직과 관리의 개념 및 원리
2. 학급 관리
3. 학급 조직
4. 아동의 행동에 대한 기대
결 론
◈ 참고 문헌
본 론
1. 학급 조직과 관리의 개념 및 원리
2. 학급 관리
3. 학급 조직
4. 아동의 행동에 대한 기대
결 론
◈ 참고 문헌
본문내용
서 론
예전과 달리 유아들은 많은 시간을 가정이 아닌 유아교육기관에서 보내고 있다. 특히 교실에서 대부분의 활동이 이루어지고 있다. 집에서 엄마가 내 아이를 키우듯이 유아교육기관에서도 학급이라는 기본적인 집단을 만들어서 교육적인 활동을 한다. 학급에서 부모 대신에 교사의 보살핌을 받고 친구와 더불어 성장하고 있다. 그 곳에서 기본적인 생활습관을 익히고 새로운 것을 배우며 남을 이해하면서 함께 사는 법을 배운다.
유아들의 인격이 형성되고 심신이 건강하게 자랄 수 있는데 영향을 주는 학급의 조직과 관리 방안은 대단히 중요하다
유아들의 전인적인 발달에 도움을 줄 수 있도록 동기 유발을 할 수 있는 학급 환경 구성에 대해 알아보고자 한다. 학급 운영의 개념과 원리에 대한 것과 효율적인 학급 조직과 관리 방안에 대해서 구체적으로 알아보고자 한다.
예전과 달리 유아들은 많은 시간을 가정이 아닌 유아교육기관에서 보내고 있다. 특히 교실에서 대부분의 활동이 이루어지고 있다. 집에서 엄마가 내 아이를 키우듯이 유아교육기관에서도 학급이라는 기본적인 집단을 만들어서 교육적인 활동을 한다. 학급에서 부모 대신에 교사의 보살핌을 받고 친구와 더불어 성장하고 있다. 그 곳에서 기본적인 생활습관을 익히고 새로운 것을 배우며 남을 이해하면서 함께 사는 법을 배운다.
유아들의 인격이 형성되고 심신이 건강하게 자랄 수 있는데 영향을 주는 학급의 조직과 관리 방안은 대단히 중요하다
유아들의 전인적인 발달에 도움을 줄 수 있도록 동기 유발을 할 수 있는 학급 환경 구성에 대해 알아보고자 한다. 학급 운영의 개념과 원리에 대한 것과 효율적인 학급 조직과 관리 방안에 대해서 구체적으로 알아보고자 한다.
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