프로그램개발자_역할과_전문성

본문내용

a. 잠재적 학습자 집단을 분류하고 이들의 특성 분석
b. 목적에 맞는 교육 프로그램의 직접적인 수혜자 집단 결정
c. 표적 대상 학습자 집단의 리더를 확인.결정하는 과정을 거쳐야 한다.


(7) 교육요구 및 필요분석
■ 학습자의 교육요구(educational need)
ㄱ. 자신의 ‘현재의 상태’와 ‘희망하는 상태’사이와의 간극을 의미
ㄴ. 인생주기, 주요 사건, 생황태도, 가족의 생활주기에 따라 당면하는 사회에 적응하기 위한 욕구이다.

■ 교육요구는 학습자, 교수자, 평생교육기관, 그리고 사회적 요구 속에서 밝혀질 수 있다.


■ 교육요구를 파악하는 방법 :
설문조사와 학습자와의 면담, 학습자들의 교육이수 소감문이나, 기록, 직무분석, 능력분석, 결정적 사건분석, 델파이법 등의 방법이 활용됨



(8) 교육요구의 프로그램 목표로의 전환
■ 우선순위 결정 :
- 요구분석을 통하여 얻게 디는 수많은 아이디어(요구)들을 실시 기관의 한정된 자원과 여건을 고려하여 일정한 기준에 따라 그 순위를 결정하는 것을 말한다.

■ 교육요구에 대한 우선순위가 결정되면 확정된 요구를 교육목표로 설정, 명료화하는 작업이 진행되어져야 함.

키워드

프로그램개발자,   프로그램 기획의 개념,   프로그램개발자_역할과_전문성